technique d'une bonne dissertation

La Classe du Littéraire

Explications de textes, biographies d'auteurs, méthodologie, grammaire … Tout pour le Bac de Français et les études littéraires.

La Méthode de la Dissertation pour le Bac de Français

En suivant la bonne méthode, il est tout à fait possible d’ avoir une excellente note à l’épreuve de la dissertation du Bac de Français .

Ceci étant dit, c’est une épreuve complexe, dense, et qui implique de nombreuses compétences. Il est donc nécessaire de la préparer sérieusement tout au long de l’année.

Mais pourquoi travailler toute l’année une épreuve quand on sait qu’on aura le choix entre deux sujets à la fin ?

Pour rappel, l’épreuve écrite du Bac de Français laisse le choix aux candidats entre le commentaire littéraire ou la dissertation sur une oeuvre .

La majorité des élèves choisit le commentaire. Pourtant, une dissertation bien menée permet à certains candidats de tirer leur épingle du jeu et d’avoir une note excellente en se démarquant des autres.

De plus, il est possible de tomber sur un texte très difficile au commentaire … dans ce cas, heureux celui qui sera capable de traiter le sujet de dissertation.

Dans cet article, vous apprendrez les étapes pour rédiger une bonne dissertation littéraire .

À travers cette méthodologie de la dissertation en français , vous découvrirez les bases comme les différents types de sujets , les éléments de l’introduction ou encore la présentation du développement .

Je vous partagerai également des astuces pour éviter d’être en panne d’idées , pour toujours trouver des arguments et, in fine , être capable de rendre une bonne copie à coup sûr !

Méthode Bac Français : Les objectifs de la dissertation

Avant d’entrer dans le détail de cette méthodologie, commençons par comprendre le but de l’épreuve.

Il s’agit de l’une des deux modalités proposées par le ministère pour évaluer les acquis des élèves à l’issue du tronc commun de français.

En d’autres termes, la dissertation littéraire doit permettre au correcteur d’apprécier les compétences développées par le candidat depuis qu’il étudie la littérature française (la grammaire étant évaluée à l’oral).

Mais quelles sont donc ces compétences que tout élève est censé avoir acquis à l’issue de sa scolarité ?

Eh bien tout d’abord, la culture littéraire . En effet, le correcteur s’intéressera aux références mobilisées par le candidat. Après des années à étudier des textes littéraires, il convient au Bac d’être capable de les faire dialoguer.

Ensuite, la dissertation évalue l’élève en tant que lecteur . Dans quelle mesure le candidat s’est-il approprié l’oeuvre au programme ? Est-il capable de faire référence à des passages précis ? Connait-il bien les personnages, les enjeux, le contexte littéraire, l’auteur ?

Enfin, de manière générale, cette épreuve évalue la capacité du candidat a développer une réflexion construite et argumentée . Pour cela, il doit puiser dans différentes compétences comme l’orthographe , la culture et l’esprit de synthèse .

Comprendre et prendre en compte ces objectifs est fondamental pour réussir une bonne dissertation en français.

Donner au correcteur ce qu’il attend, c’est s’assurer une bonne note.

C’est pourquoi il est primordial de comprendre ce qui est attendu d’un exercice avant de chercher à travailler sa méthodologie.

Méthode Bac Français : Les textes officiels sur la dissertation

Plongeons maintenant dans les textes officiels qui nous apprennent en détails ce qui est attendu des élèves lors de la dissertation au bac de français.

Qu’est-ce qu’une dissertation de français ?

La dissertation en français est un exercice argumentatif amenant le candidat à répondre à une question ou à discuter un point de vue en mobilisant sa culture littéraire. La dissertation littéraire peut porter sur une oeuvre ou sur une question littéraire générale.

Dans le cadre des nouveaux programme du Bac, la dissertation en français porte sur l’une des oeuvres au programme et sur le parcours associé.

Comment se passe la dissertation au bac de français ?

La dissertation en français fait l’objet d’une épreuve de 4h se déroulant vers la mi-juin. Les élèves la passent en fin de 1ère. Lors de l’épreuve, ils ont le choix entre plusieurs sujets : un commentaire littéraire ou une dissertation sur l’oeuvre du programme qu’ils ont étudiée.

Comment rédiger une bonne dissertation littéraire ?

Pour rédiger une bonne dissertation littéraire lors du bac de français, il faut développer un raisonnement construit, argumenté, étayé par des références littéraires concrètes liées à l’oeuvre et au parcours étudiés en classe. Le sujet doit être analysé, problématisé et discuté.

Voyons donc d’un peu plus près ce que disent exactement les textes.

La dissertation consiste à conduire une réflexion personnelle organisée sur une question littéraire portant sur l’une des œuvres et sur le parcours associé figurant dans le programme d’œuvres. Le candidat choisit l’un des trois sujets de dissertation, chacun étant en rapport avec l’une des œuvres du programme et son parcours associé. Pour développer son argumentation, le candidat s’appuie sur sa connaissance de l’œuvre et des textes étudiés dans le cadre de l’objet d’étude concerné, ainsi que sur ses lectures et sa culture personnelles. Cette production écrite est notée sur 20. Extrait de la note de service n° 2019-042 du 18 avril 2019

On lit ici clairement une attente forte en termes de culture et de restitution. Le candidat doit mobiliser le fruit de son travail de l’année, mais également des connaissances personnelles.

Des références à des lectures variées ainsi que d’autres types d’oeuvres d’art sont attendues.

Voici les 4 objectifs principaux tels qu’ils sont synthétisés sur éduscol :

• La compréhension du sens et des enjeux du sujet proposé ;
• Un développement pertinent et cohérent, organisé en plusieurs parties, proposant un traitement progressif et argumenté du sujet ;
• Une connaissance suffisamment précise de l’œuvre et de ses contextes pour permettre de justifier et d’exemplifier le propos ;
• Une expression correcte et juste, au service de la réflexion sur la question posée.

On voit que la méthodologie attendue est assez libre. Le développement doit cependant rester “organisé en plusieurs parties” et “cohérent”.

Ainsi, nous travaillerons sur une méthodologie rigoureuse permettant de répondre à chacun des attendus et de guider l’élève dans sa composition.

Pour en savoir plus sur les attendus de correction, vous pouvez consulter le document mis à disposition des professeurs pour le travail de la dissertation .

Méthode Dissertation Français : Le travail préparatoire

Mais assez préambulé ! Il est temps de voir concrètement comment réussir la dissertation du bac de français .

Identifier le type de sujet

Une fois le sujet distribué, vous allez vous retrouver face à une feuille qui ressemblera à ça :

La première chose à faire est de trouver le sujet qui correspond à l’oeuvre que vous avez travaillée.

Pour chaque objet d’étude, il y a 3 oeuvres au choix du professeur. Vous choisirez donc le sujet qui correspond à l’oeuvre étudiée entre les sujets A, B et C.

Une fois le bon sujet trouvé, il s’agit de déterminer s’il porte sur une citation (c’est le cas des sujets A et C) ou sur une question seule.

On regardera également si la question du sujet est ouverte ou fermée. Si on peut répondre par oui / non, la question est fermée, si on ne peut pas, elle est ouverte.

Exemple de question fermée :

Cette première étape d’identification du type de sujet va permettre d’adapter votre plan aux attentes du correcteur.

En effet, dans le cadre d’une question fermée, on adoptera plutôt un plan dialectique alors que pour une question ouverte on choisira un plan thématique.

Voir la section “trouver un plan” ci-dessous pour plus de détails sur les types de plans.

De plus, si le sujet porte sur une citation, il sera nécessaire, si possible, de recontextualiser cette citation, sinon, à minima, de l’analyser en profondeur et de la reformuler.

Exemples de sujets

Pour découvrir davantage d’exemples de sujets, je vous invite à vous rendre sur ce site qui recense toutes les annales de l’épreuve

Analyser le sujet

Une fois le sujet bien lu et bien compris, il va falloir l’analyser. C’est à dire suivre trois étapes importantes :

Éclaircir les références

Le sujet cherche peut-être à activer des connaissances littéraires vues en cours. Il faut trouver lesquelles. Commencez par observer la citation s’il y en a une et demandez-vous si vous l’avez déjà lue.

Si oui, dans quel livre ? Quel passage du livre ? Que voulait dire l’auteur ? À quel contexte historique ou littéraire se référait-il ?

Si vous ne connaissez pas la citation (ce n’est pas grave !), demandez-vous pourquoi elle vous est proposée. Dans l’exemple ci-dessus sur Manon Lescaut, qui est Tiberge ? Quel est son rôle dans le roman ? Qu’a-t-il à voir avec l’idée d’immoralité au centre de la question ?

Définir les mots importants

Un sujet va toujours centrer le questionnement autour d’une idée. Il n’est pas possible de tout dire sur l’oeuvre, et ce n’est pas ce qui est demandé.

Il faut donc identifier les mots qui vous semblent les plus importants, et en noter une définition. Cette étape est importante pour éviter l’écueil du hors-sujet.

Identifier les cas de polysémie

Dans certains sujets, un mot peut avoir plusieurs sens. Identifier cette polysémie permet d’emblée de donner de la consistance à votre réflexion.

Aussi, il ne faut pas chercher à fuir la polysémie, mais au contraire à l’interroger : le mot a plusieurs sens ? Questionnez ce choix sémantique et le lien entre les différents sens et l’oeuvre au programme. Cela vous donnera peut-être des idées d’axes.

Prenons l’exemple du mot “immoralité” dans le sujet sur Manon Lescaut.

Quel est le sens actuel de ce mot ? a-t-il évolué depuis la parution du roman ? les personnages de l’oeuvre se sentent-ils immoraux ? si l’immoralité fait le plaisir de la lecture, l’oeuvre est-elle dessinée à un public de lecteurs sans morale ?

Vous voyez les pistes qui peuvent s’ouvrir à partir d’un seul mot …

Formuler une problématique

Comme dans tout travail argumenté, il est nécessaire de problématiser une dissertation. C’est à dire d’extraire le questionnement contenu dans le sujet.

Cependant, il ne s’agit pas d’une simple reformulation du sujet, mais d’une explicitation du questionnement.

Si le sujet est une citation, il faut reformuler la citation, puis l’exprimer sous la forme d’une question. Il faut envisager dans la problématique l’antithèse, qui n’est pas toujours exprimée dans le sujet.

Par exemple, pour le sujet « l’art doit il rejeter toute forme d’utilité ? » on pourrait imaginer une problématique comme : L’idée d’utilité est-elle obligatoirement en conflit avec l’art ? L’art perd-il son statut dès lors qu’il devient un moyen et non une fin en soi ? etc.

Toujours sur notre sujet sur Manon Lescaut , on pourrait imaginer la problématique suivante :

Dans Manon Lescaut , le personnage de Tiberge incarne la morale et cherche sans cesse à ramener Des Grieux dans le droit chemin en l’éloignant de Manon. C’est ainsi que Musset, dans son poème “Namouna”, en fait un personnage ennuyeux.

Aussi, on peut se demander si ce personnage droit est condamné à la platitude. En d’autres termes, la saveur du personnage de Manon et de la lecture du roman tient-elle à l’immoralité qui y est mise en scène ?

Trouver un plan

Une fois le sujet problématisé, il faut trouver le plan.

Ici, retour à l’analyse du sujet.

En effet, le type de plan choisit dépend du type de sujet proposé.

Il existe 2 types de plan principaux pour la dissertation littéraire.

Le plan dialectique 

Il sert à envisager les deux opinions d’un sujet, puis il les dépasse, ou synthétise, afin d’arriver à une réponse finale construite. 

Il faut essayer de rester fin, la deuxième partie ne doit pas entièrement infirmer la première, il ne s’agit pas de vous contredire, mais de faire avancer le raisonnement.

Enfin, le slogan « thèse, antithèse, synthèse » ne fonctionne pas réellement. Il ne s’agit pas de dire oui, non, un peu oui et un peu non en même temps , mais bien de construire un raisonnement, d’envisager les limites d’une thèse et de les dépasser. 

Il est utilisé pour un sujet qui vous demande d’envisager les deux opinions, ex : le sujet sur Manon Lescaut

• Oui, parce-que …………..
• En revanche il faut garder à l’esprit que ………….
• Finalement, on comprend que l’un n’exclut pas l’autre et que ……………

Le plan thématique

Il permet de décliner différents thèmes pour répondre à un sujet. 

Ce type de plan suppose tout de même une progressivité, on cherche à aller du thème le plus simple et évident au plus complexe.

Il est utilisé dans le cas d’un sujet qui demande d’étayer une thèse et non de la discuter, ex : Le sujet A sur Gargantua

• Parce que …………..

Une fois que l’on a trouvé de quel plan on va avoir besoin, il reste encore à le remplir.

Comment trouver des arguments pour une dissertation ?

Pour trouver des arguments pour une dissertation, on commence par créer un tableau avec les grands axes du plan, puis on cherche les exemples vus en cours et appartenant à notre culture personnelle qui peuvent s’intégrer aux différents axes. Ensuite, on affine et on discute ces exemples.

En d’autres termes, il faut faire feu de tout bois.

C’est à dire noter au brouillon tout ce qu’on se souvient avoir étudié qui peut avoir à voir de près ou de loin à l’oeuvre sur laquelle porte le sujet.

On note ensuite l’ensemble des éléments trouvés sur une feuille, puis on les redistribue aux différents axes du plan.

Normalement, vous travaillez pendant l’année sur un parcours thématique lié à l’oeuvre du programme choisie. Ainsi, tout ce que vous voyez en classe peut être mobilisé pour la dissertation au bac.

Vous verrez qu’une fois vos souvenirs bien creusés, il ne vous reste que peu de trous dans le plan.

C’est à ce moment que vous devez procéder en sens inverse : de quoi ai-je besoin pour remplir cette partie ? Qu’est-ce que je connais qui pourrait répondre à la question ?

Pour trouver des idées, il ne faut pas reculer face aux questions difficiles.

Faites dialoguer les textes, les films, les séries, les tableaux ou les autres oeuvres que vous connaissez. Par exemple, le personnage de Manon Lescaut est immoral, à l’instar du personnage de Georges Duroy dans Bel-Ami de Maupassant.

Leurs différences peuvent être étudiées pour apporter de la profondeur à votre raisonnement.

Un dernier point important : la dissertation vise à vous évaluer, montrez donc tout ce que vous savez, ne vous limitez pas et envisagez tous les aspects de la question qui vous est posée.

Méthode Dissertation Français : La rédaction

Une fois le travail préalable effectué au brouillon, vous avez fait le plus difficile.

Il vous reste à développer vos arguments à l’écrit et à rédiger l’ensemble du devoir en suivant une structure rigoureuse qui reflète votre raisonnement.

Quelle est la structure de la dissertation ?

La structure de la dissertation comprend une introduction en un paragraphe suivie d’au moins 6 paragraphes représentant chacun une sous-partie (3 axes avec 2 sous-parties ou 2 axes avec 3 sous-parties). À la fin vient la conclusion, elle aussi composée d’un seul paragraphe.

Ça vous dit quelque chose ?

C’est normal : c’est la même chose que pour le commentaire littéraire .

Voyons tout cela de plus près :

Chaque paragraphe commence par un alinéa 

• Introduction  :

1 paragraphe (retours à la ligne possibles, mais pas de sauts de ligne)

• Phrase d’accroche
• Citation du sujet
• Analyse des mots clés
• Problématique
• Annonce du plan

Le tout doit être le plus fluide possible, chaque point de l’introduction doit découler du précédent, pour ne pas paraître trop mécanique. 

• Développement  :

Vous rédigez le contenu de votre plan détaillé, attention, il ne faut pas écrire le titre des parties et sous-parties . Seule la construction du devoir et la clarté du découpage en paragraphes des sous-parties permet de reconstituer le plan. 

La fin d’une sous-partie sert de transition à la suivante, en une ou deux phrases pour amener la suite de manière fluide. 

• 1 paragraphe par sous-partie
• 1 ligne entre chaque sous-partie 
• 2 lignes entre chaque grande partie
• Conclusion  :
• Résumé du raisonnement
• Réponse à la problématique
• Éventuellement une ouverture

Pour vous aider à mémoriser, voici un schéma représentant la structure d’une dissertation :

Dernier point important concernant la rédaction d’une dissertation : comme pour le commentaire littéraire, on évite le “je” et on lui préfère la forme impersonnelle : “il” / “on” et éventuellement “nous”.

Méthode : L’introduction de la dissertation en français

L’introduction de votre devoir est la première chose que lira le correcteur.

Certains disent que c’est la partie la plus importante.

Quoi qu’il en soit, il importe d’y apporter un soin particulier, c’est-à-dire de respecter scrupuleusement ses différentes étapes et de soigner votre rédaction et votre style.

• La phrase d’accroche permet situer le sujet dans un contexte plus large (Histoire, chronologie, étymologie, actualité, etc.)
• La citation du sujet permet de faire le pont entre votre accroche générale et la problématique précise à laquelle vous allez répondre
• L’analyse des mots clés du sujet vous permet de lancer la réflexion et de montrer que vous êtes capable d’en proposer une lecture fine
• La problématique va guider tout le reste de votre devoir et montre que le sujet fait sens pour vous et que vous êtes capable de le reformuler
• L’annonce du plan permet à votre correcteur d’avoir une première idée du sens que va prendre votre réflexion

Attention, toutes les étapes de l’introduction doivent s’enchaîner de la manière la plus naturelle possible. Il n’est pas possible d’écrire dans un format prise de notes comme dans l’exemple ci-dessous :

Problématique : l’immoralité de Manon Lescaut fait-elle le plaisir du lecteur ? Plan : I. Oui parce que … II. Non parce que … À ne pas reproduire !

Pour aller plus loin, consultez mon article sur l’introduction de la dissertation en français .

Méthode : Le développement de la dissertation en français

Pour le développement, vous serez évalué sur votre capacité à présenter vos arguments de manière construite et logique.

Chaque idée doit être étayée par un exemple précis, cité, dans la mesure du possible, avec ses sources (auteur, oeuvre, date).

Dans le cadre d’un exemple faisant référence à un passage entier d’une oeuvre, pas besoin de citer mot pour mot le texte, simplement de présenter la situation.

En revanche, quelques citations précises sont attendues.

Quand vous rédigez, gardez bien en tête la structure suivante : Argument – Exemple – Justification

Vous la reproduirez plusieurs fois dans chaque partie, et pouvez par conséquent y apporter des modifications : Argument principal – Exemple 1 – Justification – Exemple 2 – Argument 2 – Justification comparant les 2 exemples .

Une fois encore, tout est question de nuance. Il n’y a qu’en vous exerçant que vous arriverez à développer vos compétences rédactionnelles et logiques !

Méthode : La conclusion de la dissertation en français

Comme dans la plupart des exercices argumentés, la conclusion se compose de 2 étapes nécessaires et d’une étape facultative.

• Le résumé du développement permet de rappeler à la mémoire du correcteur (et à la vôtre après plus de trois heures de travail) les différents arguments mobilisés.
• La réponse à la question permet de faire la synthèse de ces argument pour dégager une réponse claire à la problématique posée en introduction.
• L’ouverture consiste à élargir le raisonnement et le questionnement vers de nouveaux horizons. Vous pouvez vous en servir pour mentionner une autre oeuvre à laquelle le sujet vous fait penser, un sujet d’actualité ou une question proche qui vous semble pertinente.

Ne pas oublier la relecture !

La relecture est primordiale dans tout travail rédigé long.

Gardez au moins 20 minutes en fin d’épreuve pour relire attentivement votre copie.

Procédez en plusieurs relectures : visez d’abord les fautes d’accord, puis les fautes de conjugaison, et enfin les fautes d’orthographe, par exemple.

Vous pouvez aussi accorder une relecture à la syntaxe et à la qualité de l’expression. Vérifiez que vos phrases ne sont pas trop longues, qu’elles sont bien claires et qu’elles n’ont pas de double-sens fortuit.

Enfin, profitez-en pour vous assurer que vous avez bien souligné les titres d’oeuvres et mis les citations entre guillemets.

Quelle que soit la méthode choisie, l’important est de vous relire. Après 3h30 de rédaction, vous pouvez être sûr qu’il reste d’énormes erreurs dans votre travail, même si vous avez une orthographe irréprochable. Alors prenez votre courage à deux mains et traquez ces dernières fautes !

Fiche Méthode Dissertation Français en PDF

J’ai cherché à présenter dans cet article une méthode générale pour la dissertation en français .

Aussi, l’article peut-il sembler long et touffu aux élèves qui débutent dans l’exercice.

C’est pourquoi je vais m’attacher à résumer les étapes importantes ci-dessous, puis les proposer dans une fiche méthode PDF en bas de page.

Résumé de la Méthode de la Dissertation en Français

Voici la méthode de la dissertation pour le bac de français en 9 étapes simples :

• Lire le sujet et entourer les mots importants
• Déterminer si le sujet appelle un plan dialectique (question fermée) ou thématique (question ouverte)
• Reformuler le sujet sous la forme d’une question qui sera la problématique du devoir
• Trouver un plan et l’alimenter avec des idées et exemples issus de vos cours et de votre culture personnelle
• Rédiger l’introduction au brouillon de manière fluide et naturelle (accroche, sujet, définitions, problématique et plan)
• Rédiger au propre le développement (minimum 6 paragraphes au total)
• Rédiger la conclusion (résumé, réponse à la problématique, ouverture)
• Vérifier la structure du devoir (sauts de lignes, alinéas)
• Relire l’ensemble du devoir (orthographe et syntaxe)

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La dissertation pour l'écrit du bac de français

Méthode et conseils, texte officiel, analyser le sujet, rechercher les arguments et élaborer le plan, rédiger la dissertation.

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Réviser la méthode de la dissertation en français pour le bac

• 28 avril 2023
• Publié par : sabrina
• Catégorie : Les enjeux de l'année, du bac et du brevet

Opter pour la dissertation au bac de français , c’est être capable d’approfondir la réflexion sur un sujet donné. Pour y arriver avec brio, connaître son cours ne suffit pas. Il faut aussi avoir la bonne méthode. On vous explique comment faire une dissertation réussie et les erreurs à éviter . 

En quoi consiste la dissertation en français .

• Comment faire une dissertation ?

Comment présenter sa copie ?

Comment réussir sa dissertation en français , quelles sont les erreurs à éviter dans la dissertation .

• Notre Pack Bac Français pour réviser la méthodologie de la dissertation

La dissertation en français consiste en un développement argumenté et cohérent organisé sur une question en lien avec un genre littéraire et un des textes étudiés en classe . Cette argumentation se base donc sur une alternance entre des réflexions construites, connaissances littéraires et culture personnelle.

Comment faire une dissertation en français ?

1. préparer la dissertation .

• Analyser le libellé du sujet : extraction de la thèse et de la problématique

Le sujet de la dissertation peut être présenté sous forme de phrase simple ou de citation qui porte sur l’objet d’étude du corpus. Il est important d’analyser le libellé du sujet en étudiant les mots-clés pour bien comprendre la thèse qu’il faudra discuter et justifier . Ensuite, il est nécessaire de trouver une problématique en veillant à ne pas élaborer une problématique trop large, ce qui risquerait de rendre la réflexion hors sujet.

• Rechercher des arguments et des exemples

Il est conseillé de réunir toutes les connaissances acquises sur le thème au brouillon après avoir compris le sujet. Il est important de ne pas trop élargir la réflexion et de recenser uniquement les connaissances qui parlent précisément du sujet. Le corpus peut également être exploité pour trouver des arguments et des exemples utiles . Il est recommandé de relire les textes du corpus en fonction de la question posée et de repérer les mots ou phrases qui pourraient servir de citations .

2. Comment faire un plan de dissertation ?

Construire un plan détaillé est une étape importante de la dissertation. Il est nécessaire d’organiser sa pensée en parties et en sous-parties qui se complètent pour soutenir une même thèse. 

Les parties doivent découler les unes des autres, et il est possible de diviser une sous-partie en paragraphes. Les arguments doivent être triés par ordre d’importance , en allant du moins au plus important. 

Les plans les plus courants sont les plans dialectiques et les plans explicatifs (aussi appelés plans analytiques), mais il existe aussi le plan thématique.

Qu’est-ce qu’un plan dialectique ?

Le plan dialectique s’articule autour de la thèse, de l’antithèse et de la synthèse.

• La thèse consiste à développer la thèse exprimée dans le sujet en l’expliquant et en la justifiant avec des arguments et des exemples pertinents. 
• L’antithèse permet de nuancer ou de contester cette thèse en montrant ses limites et en présentant des arguments contraires ou des exemples qui la remettent en question. 
• La synthèse a pour but de dépasser la problématique posée. Il s’agit soit d’apporter une opinion personnelle ou de réconcilier les points de vue opposés, tout en restant en lien avec le sujet initial.

Qu’est ce qu’un plan analytique ?

Le plan analytique est moins courant que le plan dialectique, mais il peut être utilisé dans certaines situations. Ce peut être une bonne idée si le sujet ne demande pas de prise de position , s’il s’agit d’une explication détaillée ou d’un approfondissement. 

Ce type de plan peut être utilisé lorsque le sujet demande une analyse de texte , une étude de caractère ou un commentaire de passage , par exemple.

On compte pour ce plan trois parties distinctes . Elles consistent toutes  à développer une thèse ou un concept en l’expliquant avec des arguments et des exemples pertinents : 

• une idée proposée qui n’appelle aucune contestation, 
• une explication approfondie d’un point de vue ou d’un domaine littéraire.

Qu’est-ce qu’un plan thématique ?

Le plan thématique est assez facile à mettre en place. Il permet de présenter un sujet et de l’explorer sous différents angles . Il est nommé ainsi car il se structure autour de parties qui examinent les différentes facettes d’une même problématique.

Ce type de plan convient pour les sujets qui demandent une définition d’un sentiment, d’un rôle ou d’une notion .

Ne pas négliger la présentation de la dissertation . Il est recommandé de mettre un alinéa de deux carreaux à chaque fois que l’on revient à la ligne. De plus, pour une présentation aérée et claire, il est préférable de sauter deux lignes après l’introduction et avant la conclusion, ainsi qu’entre chaque grande partie. Entre chaque sous-partie, il suffit de sauter une ligne.

Même si cela peut sembler anodin, la mise en forme de la copie est essentielle pour mettre en valeur la structure de la pensée et faciliter la lecture pour le correcteur. 

Il faut également respecter les conventions de rédaction d’une dissertation, en utilisant le pronom “on” ou “nous” au lieu de “je” ou “moi, je”. Cette convention est une forme de modestie et de politesse vis-à-vis du lecteur et permet de donner plus de poids aux arguments avancés.

Schéma de présentation :

Introduction Saute deux lignes

I) 1 ère grande partie

1) 1 ère sous-partie – §) 1 er paragraphe – §) 2 e paragraphe Saute une ligne

2) 2 e sous-partie Saute une ligne

3) 3 e sous-partie Saute deux lignes

II) 2 e grande partie Idem

III) 3 e grande partie Idem Saute deux lignes

La rédaction de la dissertation comporte trois parties : introduction, développement et conclusion.

1. Comment faire une introduction de dissertation ?

L’introduction de la dissertation est une étape importante qui doit être bien travaillée. C’est l’entrée en matière. Voici quelques éléments clés à inclure lorsque tu vas la rédiger au brouillon.

• Utiliser une phrase d’accroche dont l’intention est de captiver l’attention du correcteur et de présenter le sujet. Il faut faire attention à ne pas tomber dans les clichés et essayer de trouver une accroche personnelle et bien amenée.
• Situer le sujet par rapport à l’objet d’étude , au thème abordé ou au contexte culturel. Il est important ici de terminer cette partie par une phrase qui introduit précisément le sujet.
• La citation : il est recommandé de citer le sujet dans son intégralité que ce soit une phrase courte ou longue.
• Une partie permettant d’expliquer la citation peut être pertinente si les termes utilisés sont complexes et peuvent paraître obscurs.
• Énoncer clairement la problématique.
• Annoncer de manière explicite le plan pour que le professeur comprenne les différentes parties traitées avec des phrases du type « Dans une première partie, nous allons voir que… ».

2. Comment rédiger le développement ?

• Organiser les sous-parties. Chaque sous-partie doit développer un argument clairement affirmé dès la première phrase. Il est important d’annoncer explicitement l’argument que tu vas développer. Ensuite, il faut expliquer ton argument et montrer en quoi il est pertinent pour répondre à la problématique générale de la dissertation. Il est conseillé de se limiter à un argument par sous-partie et une sous-partie par argument.
• Illustrer chaque argument par un exemple tiré d’un auteur, d’une œuvre ou d’un mouvement. Les citations entre guillemets peuvent être puisées dans les textes du corpus ou dans les connaissances personnelles.
• Faire une phrase de transition entre chaque grande partie pour récapituler ce qui vient d’être dit et annoncer la partie suivante. Elle permet de faire le point et de rappeler le lien entre les différentes parties. Il est conseillé de se limiter à une phrase de transition de trois lignes maximum. 

Pour exprimer l’addition, il est possible d’utiliser des mots de liaison tels que “de plus”, “de surcroît”, “en outre”, “par ailleurs”. 

Pour exprimer une objection, les mots de liaison peuvent être “cependant”, “en revanche”, “toutefois”. Il n’est pas nécessaire de faire des phrases de transition entre les sous-parties et les paragraphes. 

Un simple mot de liaison suffit.

3. Comment faire une conclusion de dissertation ?

La conclusion a pour objectif de récapituler les éléments clés de ton argumentation en répondant à la problématique du sujet . 

Elle doit ensuite élargir la réflexion à de nouvelles pistes de réflexion . Cette ouverture est souvent difficile à réaliser, mais tu peux par exemple aborder les questions ou problèmes inattendus soulevés par le débat, ou encore faire référence aux auteurs ou mouvements littéraires qui se sont emparés de ces questions. 

Cependant, si tu ne te sens pas capable de le faire, il est préférable de se concentrer sur le bilan plutôt que de proposer une ouverture banale. N’oublie pas que la méthodologie seule ne suffit pas : il est important de t’entraîner pour acquérir une bonne maîtrise de l’exercice. 

Voici les 10 erreurs à ne pas commettre pour avoir une bonne copie. 

• Ne pas faire de brouillon
• Reciter ses cours sans argumenter
• Ne pas formuler de problématique
• Ne pas connaître les œuvres étudiées
• Ne pas parler de l’auteur ou brièvement 
• Ne pas aérer la présentation de sa copie 
• Ne pas faire de transition entre les parties 
• Avoir un plan générique pour toutes les dissertations
• Bâcler l’analyse du sujet en se lançant directement dans la rédaction.
• Rédiger sa dissertation avec des idées posées les unes à la suite des autres par manque d’argument et sans connecteurs logiques (pourtant, tout d’abord, ensuite…

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L’introduction de la dissertation : méthode

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Paradoxalement, s’il s’agit de la première partie de ta dissertation, l’introduction ne se rédige pourtant jamais en début d’épreuve.

Ce n’est qu’après avoir élaboré ton plan détaillé et ta problématique au brouillon qu’il est possible d’envisager la rédaction de ton introduction.

Au bac de français, l’introduction de dissertation est concise : il s’agit d’un seul paragraphe de 10 à 15 lignes , qui commence par un alinéa et contient quatre étapes :

• L’amorce ou accroche
• La présentation du sujet
• la problématisation
• L’annonce de plan

Comme elle constitue le premier contact avec l’examinateur, ton introduction doit être particulièrement soignée .

Relis-la plusieurs fois pour corriger les fautes d’orthographe. Tu dois faire ton maximum pour laisser à ton lecteur une impression favorable.

D’ailleurs, faisons le test.

Imagine-toi quelques secondes dans la peau d’un examinateur à la fin du mois de juin : tu as une semaine pour corriger un tas de copies (70 à vue d’oeil).

Tu regardes ta montre : il est déjà tard, tu es fatigué et tu as le dîner à préparer.

Tu prends quand même le premier devoir en haut du tas.

Un simple coup d’oeil t’informe tout de suite que l’introduction de cette première copie ne respecte pas les codes de l’exercice : elle ne contient que deux phrases qui se battent en duel.

Tu pousses un soupir… Franchement, si l’élève ne sait toujours pas faire une introduction, ça ne promet rien de bon pour le développement…

Et tu commences la correction de la copie avec un a priori négatif.

Comme élève, est-ce l’impression que tu as envie de donner avec ta copie ? Évidemment non.

Il faut donc inverser la donne. Ton introduction doit envoyer d’entrée de jeu un message positif à ton correcteur , lui donner une impression favorable.

Pour cela, suis ma méthode de l’introduction en 4 étapes :

Étape 1 – Fais une accroche (ou amorce)

Faire une accroche, c’est susciter l’intérêt du professeur, capter son attention avec une phrase qui inscrit le sujet dans un contexte plus général.

Ce contexte plus général peut être :

– Une remarque sur l’objet d’étude ou le genre littéraire – Une remarque sur le contexte historique – Une remarque sur le contexte littéraire ou culturel – Une citation d’auteur – Une remarque sur ton expérience de lecteur ou de spectateur

L’accroche : exemples

Prenons le sujet : Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ?

On peut imaginer plusieurs entrées en matière possibles :

Accroche n°1 :

Le conte est par excellence le genre de l’extraordinaire : on y trouve beaucoup de magie et de personnages aux qualités ou aux destinées exceptionnelles. Mais ce modèle est-il applicable au roman ? (accroche tirée d’une remarque sur le genre littéraire).

Accroche n°2 :

Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. (accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? (présentation du sujet)

Accroche n° 3 :

Le personnage extraordinaire, qui suscite l’admiration, fait vivre au lecteur des sensations peu communes, qui lui restent en mémoire (accroche tirée de ton expérience de lecteur). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? (présentation de la question).

Ces exemples t’aident-ils à y voir plus clair ?

Il existe donc pour chaque sujet de nombreuses possibilités d’accroches. Pioche dans tes connaissances pour formuler une accroche originale et personnelle qui permet d’amener le sujet.

L’accroche de l’introduction : l’erreur à éviter

Il n’y a qu’une erreur à éviter au commencement de ta dissertation : n’ouvre JAMAIS ton devoir par une généralité comme :

De tout temps, les hommes se sont raconté des histoires… Depuis toujours… Depuis la nuit des temps, les hommes…

Les phrases ci-dessus sont des phrases « tarte à la crème » à BANNIR de ton vocabulaire car elles constituent des clichés faux et insipides, des lieux communs.

Si tu sèches sur ton amorce, tu peux toujours commencer ton introduction directement par l’étape n°2 : la présentation du sujet.

C’est moins orthodoxe, mais fais-moi confiance : mieux vaut cela qu’une amorce « tarte à la crème » qui agacerait ton correcteur.

Étape 2 – Introduis le sujet

La présentation du sujet est l’étape la plus facile à réaliser.

Elle consiste simplement à rappeler l’énoncé de ton sujet dans son intégralité, comme si ton correcteur ne l’avait jamais lu .

Par exemple :

Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. (accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude). Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? [j’énonce le libellé du sujet dans son intégralité, comme si le correcteur ne l’avait jamais lu]

Si l’énoncé du sujet contient une citation, recopie intégralement la citation et de mentionne le nom de l’auteur.

A cette étape, il est aussi possible de définir les termes du sujet.

Facile, non ?

Alors on passe à l’étape suivante : la problématisation du sujet.

Étape 3 – Problématise le sujet

C’est le moment de formuler ta problématique qui, je te le rappelle, se distingue de la question du sujet.

Contrairement à une idée reçue, la problématique n’est pas une reformulation du sujet.

Ta problématique correspond à une ou plusieurs questions qui découlent de ton analyse du sujet . Elle exprime le ou les problèmes que pose le sujet.

Par exemple, pour le sujet «  Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? », la problématique pourrait être :

Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ?

Attention, lorsque tu exposes ta problématique, à ne pas confondre question directe et indirecte. Cette faute de syntaxe te pénalise.

Formule ta problématique sous une forme directe ou indirecte (mais ne mélange pas les deux) :

Question directe : Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ? (Inversion sujet-verbe et point d’interrogation)

Question indirecte : On peut dès lors se demander ce que le lecteur attend des personnages que le romancier lui présente. (Pas d’inversion sujet-verbe et pas de point d’interrogation)

Étape 4 – L’annonce de plan

Il ne reste plus qu’à annoncer ton plan de façon explicite . Par exemple :

Après avoir vu que les personnages extraordinaires fascinent le lecteur, nous verrons que les personnages ordinaires suscitent aussi son intérêt. Nous nous demanderons enfin si le personnage de roman n’est pas une construction plus complexe qui échappe à la binarité ordinaire/extraordinaire.

Mon conseil : n’utilise pas d’expression comme « Dans une première partie », « Dans une deuxième partie ». Ces expressions sont trop scolaires pour un niveau lycée. Remplace-les par des formules plus légères :

Après avoir analysé (ta première partie), nous verrons que (ta deuxième partie) pour nous demander enfin si (ta troisième partie).

Bien sûr, ton annonce de plan doit tenir ses promesses . Le développement de ta dissertation devra donc respecter scrupuleusement le plan annoncé en introduction.

Exemple d’introduction intégralement rédigée

Dans cet article, nous avons travaillé sur le sujet suivant :

Le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ?

Si l’on met bout à bout chaque étape de la méthode, on aboutit à l’introduction de dissertation suivante :

                  Le héros des premiers romans de chevalerie du XIIème siècle sont des héros extraordinaires, cumulant prouesses morales et physiques, à l’instar des héros de l’antiquité comme Ulysse ou Hector. [accroche tirée d’une remarque sur l’objet d’étude] . Mais le romancier doit-il nécessairement faire de ses personnages des êtres extraordinaires ? [Introduction du sujet] Qu’attend le lecteur des personnages que le romancier lui présente ? [Problématisation] Après avoir vu que les personnages extraordinaires fascinent le lecteur, nous verrons que les personnages ordinaires suscitent aussi son intérêt. Nous nous demanderons enfin si le personnage de roman n’est pas une construction plus complexe qui échappe à la binarité ordinaire/extraordinaire. [Annonce du plan de la dissertation]

Comme tu le remarques, mon introduction est brève, concise et structurée. Elle débute par un alinéa et ne fait que 10 à 15 lignes.

À ton tour de faire pareil !

Tu dois rédiger une dissertation ? Regarde aussi :

♦ Comment analyser un sujet de dissertation ♦ Comment réussir la conclusion de ta dissertation ♦ Comment trouver un plan de dissertation ♦ Exemple de dissertation rédigée

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Qui suis-je ?

Amélie Vioux

Je suis professeur particulier spécialisée dans la préparation du bac de français (2nde et 1re).

Sur mon site, tu trouveras des analyses, cours et conseils simples, directs, et facilement applicables pour augmenter tes notes en 2-3 semaines.

Je crée des formations en ligne sur commentairecompose.fr depuis 12 ans.

Tu peux également retrouver mes conseils dans mon livre Réussis ton bac de français 2024 aux éditions Hachette.

J'ai également publié une version de ce livre pour les séries technologiques ici.

11 commentaires

Clair, précis, agréable a lire Je n’ai rien d’autre a rajouter si ce n’est : merci !

J’aime vraiment vos exemple d’introduction et vos démarches Infiniment merci

Bonjour, je suis en 1ère et je suis dans l’apprentissage pour faire une introduction de dissertation. Je tiens aussi à vous remercier pour ce que vous faites pour nous, jeunes étudiants au lycée, c’est très aimable.

Puis-je vous demander votre avis?

Si oui, la voici.

SUJET = Alcools est-il un hymne à la modernité?

Au début du XXe siècle, la poésie se caractérise par sa variété et ses formes poétiques. C’est dans ce contexte que Guillaume Apollinaire écrit et publie un recueil poétique intitulé Alcools qui s’inscrit dans cette perspective de modernisation. Mais c’est là-dessus que nous allons nous poser la question : Alcools est-il un hymne à la modernité ? et donc Qu’est-ce qu’Alcools. Nous allons en discuter en deux temps; dans un premier temps nous allons voir que ce recueil conserve des aspects traditionnels, et puis dans un second moment nous allons étudier si Alcools renouvelle la poésie de manière moderne

Coucou Mélanie, Je ne suis pas du tout qualifiée pour t’aider puisque je ne suis qu’en 2nde, mais si je pouvais te donner mon avis, peut-être que tu pourrais faire en sorte que ta problématique en entier soit en question directe ou indirecte, par exemple « C’est donc là-dessus que nous nous demanderons si Alcools est bien un hymne à la modernité, et par conséquent ce qu’il est en tant qu’œuvre. ». Aussi, le « second moment » ne sonne pas très bien… Tu penses que ça irait si tu mettais « second temps » ? Après, on se retrouve avec un problème de répétition, donc on peut plutôt mettre « discuter en deux temps; nous verrons… en premier, puis dans un second temps nous nous demanderons… ». Ce n’est qu’un exemple et tu n’es pas obligée de le mettre s’il ne te convient pas, mais j’espère sincèrement avoir été utile !! Je te souhaite une excellente journée/soirée/matinée.

Super cool j’aimerais pouvoir faire une introduction sans problème

mdr, je partage votre avis puisque je trouve également le commentaire disconvenant d’autant plus que le personnage, nommer « emt « ,est plein de présomptions observation, dont contrairement à vous , je ne m’excuserez point si ce n’est que par la force de baïonnette !

Vos cours sont de grande qualité mais il est déplorable de me faire tutoyer à chaque phrase…

Si je puis me permettre, je vous ferais remarquer que la professeure ici présente a gentiment prise sur son temps libre afin de faire des cours en ligne disponible à tous; ce qui permet à de nombreux élèves d’améliorer leur niveau en français. Je trouve donc cela déplorable que vous vous sentiez obligé de venir briser les bijoux de famille si vous me permettez l’expression, pour une simple histoire de tutoiement.

bonjour je dois faire une dissertation, mon sujet est « selon vous vaut il mieux lire ou voir une pièce de théâtre ? » mais je ne sais pas comment commencer mon axe pourriez vous m’aider ?

Merci beaucoup ! ça aide vraiment 😀

C’est avec un grand intérêt que je vous suis . Tout est clair limpide Merci infiniment

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Site internet

• Méthodologie : Réussir la dissertation de français

Réussir la dissertation de français Méthodologie

La dissertation est un travail d'argumentation et de rédaction à partir d'un sujet. Le sujet donné est en lien avec une œuvre étudiée en classe et son parcours associé.

Il faut s'appuyer sur un certain nombre de références et de connaissances approfondies sur l'œuvre au programme et sur des textes du parcours associé étudiés durant l'année. Il s'agit de développer, selon un plan construit, une réponse argumentée et structurée autour d'une problématique littéraire portant sur l'un des objets d'étude au programme. L'élève doit accorder quatre heures à cet exercice.

Il y a des critères d'évaluation à prendre en compte. La réponse est notée sur 20 points. On évalue :

• La compréhension du sujet ;
• L'analyse et la reformulation de la question ;
• Les connaissances sur l'œuvre au programme ;
• La maîtrise du parcours associé ;
• La qualité de la rédaction ;
• La clarté de l'argumentation ;
• La capacité à structurer un plan précis et solide.

Analyser le sujet (20 min)

• Regarder les références de la citation (auteur, source, date) pour la situer.
• Lire plusieurs fois le sujet, en surligner les mots-clés et les définir.
• Reformuler le sujet pour faire apparaître une problématique.
• Définir le type de sujet proposé : réfuter une thèse, l'étayer ou la discuter.
• Proposer une problématique : elle se présente sous la forme d'une question énonçant l'hypothèse contenue dans le sujet.

Cette étape se fait sur la feuille de brouillon.

Lister les arguments et les exemples (50 min)

On mobilise des arguments en s'aidant de l'œuvre étudiée toute l'année et de ses connaissances personnelles en lien avec le parcours associé :

• Pour réfuter une thèse, il convient de faire la liste des arguments en faveur de la thèse adverse et de trouver des contre-arguments.
• Pour étayer une thèse, il convient au contraire de la défendre et de présenter les arguments de manière développée.

On trouve un exemple précis et clair pour illustrer chaque argument, cet exemple est souvent tiré de l'oeuvre.

Organiser les arguments pour former un plan (1h10)

Le plan doit comprendre deux ou trois parties chacune composée de deux ou trois sous-parties. Chaque sous-partie comporte un argument, son exemple et le commentaire de l'exemple.

Pour discuter une thèse, on utilise en général un plan en trois parties :

• On défend d'abord une thèse
• Puis on la nuance
• Enfin, on dépasse l'idée d'opposition.

Au brouillon, rédiger une introduction (15 min)

L'introduction est composée de trois parties :

• Une accroche qui comprend une présentation de l'œuvre au programme ;
• Une explication et une reformulation du sujet, avec présentation de la problématique ;
• L'annonce du plan.

Au brouillon, rédiger une conclusion (10 min)

La conclusion est composée de deux parties :

• Reprise des éléments principaux du développement ;
• Ouverture de la réflexion vers un autre sujet.

Rédiger la dissertation en entier directement sur la copie (1h05)

Il faut prendre en compte les points suivants :

• La structure des paragraphes : un paragraphe comprend une idée, une citation ou un exemple et un commentaire sur cet exemple.
• Les différents paragraphes commencent par un alinéa.
• Les différentes parties sont séparées par un saut de ligne.
• Les parties doivent faire à peu près la même longueur.
• À la fin de chaque partie du développement, on écrit une transition vers la partie suivante : elle fait le bilan de la partie et introduit la nouvelle idée de la partie suivante.
• On attend un travail qui fait au moins une copie double.

On vérifie que chacun des paragraphes est bien composé de ces trois parties :

• Citation ou exemple ;
• Commentaire de l'exemple ou de la citation.

Se relire (10 min)

Cette étape est importante, on vérifie que la syntaxe et la grammaire sont justes. L'examinateur peut enlever des points s'il y a trop de fautes.

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Méthode de dissertation: les principes de la dissertation

En route pour la dissertation – étape 1 : Les principes généraux de construction d’une dissertation

La construction générale de la dissertation

Une dissertation se compose de manière générale d’une introduction, d’un développement et d’une conclusion. Traditionnellement, une dissertation de culture générale ou d’HGE s’articule plutôt autour de trois parties quand celle d’AEH s’organise en deux parties. Cependant, le choix entre deux ou trois parties ne préjuge pas du résultat final et il est préférable d’adopter un plan qui semble cohérent et logique que de s’enfermer dans un nombre de parties prédéterminé.

L’introduction est un élément clé de la dissertation sur lequel il convient d’insister et de s’appliquer. La conclusion, quant à elle, peut être plus brève et doit dans l’idéal offrir une ouverture plus large au sujet traité.

Avant de détailler chacune de ces parties de manière plus détaillée, il convient d’aborder un point qui pose problème à beaucoup de candidats : la longueur de la dissertation. Une dissertation n’est jamais notée au poids… au contraire ! La petite phrase figurant au bas du sujet de certains concours « Il est expressément recommandé de ne pas dépasser 8 pages sauf justification de par la qualité du résultat » se suffit à elle-même : inutile de broder pour faire illusion, mieux vaut briller par son esprit de synthèse et sa précision. Une dissertation comportant entre 6 et 8 pages, rédigée précisément et rigoureusement, répondant au sujet selon un plan adapté, cohérent et abordant tous les points essentiels du sujet peut obtenir une excellente note.

L’introduction

Il s’agit probablement de la partie la plus importante de votre dissertation. En effet, après la lecture de l’introduction, le correcteur peut déjà évaluer les points suivants :

Il ne faut donc en aucun cas bâcler l’introduction et il est fortement recommandé de la rédiger au brouillon au préalable. Une introduction doit faire au minimum 1 page. Celle-ci s’organise autour de cinq points :

Le développement

Votre développement doit être progressif, répond à la question et comprend donc 2 à 3 parties, chacune des parties comprenant elle aussi 2 à 3 sous-parties. Chacune des sous-parties va ensuite compter 2 à 3 paragraphes pour illustrer le thème de la sous-partie. Il faut bien respecter la règle : 1 paragraphe = 1 idée .

Ainsi, dans chaque paragraphe, il est conseillé de commencer par exprimer l’idée du paragraphe avec vos propres mots pour ensuite l’illustrer avec un exemple qui peut être la référence à un auteur, la citation de chiffres ou la description d’événements.

Il vous faut ensuite soigner la progression de votre développement pour ne pas perdre votre lecteur en n’hésitant pas à rédiger une courte introduction à chacune de vos grandes parties (permettant notamment l’annonce du plan de la partie), en usant de transitions entre les sous-parties et entre les grandes parties.

Votre développement, pour deux parties, se présenterait donc de la manière suivante :

Partie 1 Introduction à la partie 1 = annonce du plan Sous-partie 1 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 2 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 3 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple

Transition vers la partie 2 ⇒ quelles réponses a apporté la première partie, quelle question soulève-t-elle ?

Partie 2 Introduction à la partie 2 = annonce du plan Sous-partie 1 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 2 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple Transition Sous-partie 3 Paragraphe 1 : idée + exemple Paragraphe 2 : idée + exemple

La conclusion

Comme son nom l’indique, la conclusion va conclure votre devoir, il faut donc également la soigner. En termes de longueur, une demie-page est suffisante : globalement, il vous est demandé de répondre à la question que vous aviez posée en introduction et d’ouvrir le sujet en mettant en avant les questions qu’amène votre réponse.

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6 Commentaires

Merci pour le plan, en effet je trouve beaucoup de difficultés pour passer de la problématique au plan et aux sous parties.

aprés m’avoir lu ce plan j trouve q c’est hyper difficile pour moi de rédiger une dissertation j trouve q c’est trop long + que la personne doit savoir qlq citation philosophique pour en réussir…..mais en fait j vais essayer

merci pour toutes ces information

la dissertation est un sujet qui nous suit partout et dans tous les concours donc ne négliger pas sa technique et maîtriser la bien

Bonjour O.Kouassi,

Voici ma technique en dissertation,

La technique pour bien réussir une dissertation est d’abord d’analyser judicieusement chacun des termes employés dans le sujet. Et de ayant trouver les mots clés, de faire pour chacun un map braining au brouillon, ce qui consiste à trouver les liens de chaque mot avec notre société. Cette technique sert entre autre à réussir à trouver des idées, des arguments. Puis ayant trouver des arguments je vous conseille de noter en deux à trois mots pour chaque exemples des arguments (toujours au brouillon).

J’espère que ça vous aura aider.

je n'arrive jamais a bien faire une dissertation pouvez vous aider

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La dissertation de français en Première a déjà fait flipper plus d’un candidat… Pas étonnant quand on sait que c’est la première fois que tu vas te confronter à l’épreuve du bac. En plus, l’épreuve demande une maîtrise parfaite du fond et de la forme, alors mieux vaut connaître la bonne méthode pour briller le jour J.

C’est justement tout le coeur de cet article ! Bonne lecture 💝

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La dissertation de français, c’est finalement réfléchir de façon argumentée à une problématique issue de ton programme de première de français de première.

À toi de répondre à la question du sujet via la rédaction classique (intro, développement de 2 ou 3 parties, conclu) en t’appuyant à la fois sur les textes mis dans le corpus tout en faisant référence aux oeuvres étudiées en classe pendant l’année scolaire.

Ton correcteur va vérifier plusieurs choses le jour J :

• As-tu bien compris le sujet ?
• As-tu bien analysé et reformulé la question ?
• Quid des connaissances et des notions abordées en cours ?
• Structuration du plan , argumentation et fil directeur sont-ils solides ?
• Enfin, qu’en est-il de la qualité de ta rédaction ?

Étape 1 : Analyse bien le sujet 🔑

Commence par cette petite habitude qui prend 30 secondes top chrono ⏳. Prends ta feuille de brouillon et écris l’intitulé EXACT du sujet ainsi que les notations : ⚓️ + ORTH. Grâce à ça, tu l’auras toujours sous les yeux et tu vas réduire le risque de hors-sujet. Et grâce à ORTH, tu te rappelles de faire attention à ces jolies petites fautes d’orthographe qui énervent le correcteur. Pour finir, l’ancre est là pour te rappeler de toujours écrire des arguments rattachés au sujet !

C’est bon ? Allons-y ! 🔥

• Commence par lire attentivement plusieurs fois ton sujet pour identifier les mots-clés principaux.
• Une fois cela fait, il convient de définir et d’analyser ces mots clés (= ces notions importantes), d’abord indépendamment, ensuite ensemble.
• Puis fais dialoguer les termes du sujet. Pose-toi des questions. Sois-attentif à l’articulation des termes entre eux, regarde comment le sujet change en fonction des différents sens utilisés.
• Plus tu vas avancer, plus tu vas faire naître une tension dans le sujet . Des éléments vont sembler contradictoires et en apparence insolubles, c’est à ce moment-là que tu peux reformuler le sujet pour faire apparaître une problématique (i.e la question soulevée par le sujet).

Étape 2 : le plan de dissertation 📝

Dans ta copie, il s’agit de répondre clairement à la problématique littéraire que tu fais émerger en intro au cours de ta dissertation.

Donc, si tu me suis bien, tu dois toujours adapter ton plan afin qu’il réponde parfaitement au sujet , le tout devant bien s’articuler dans une dissertation claire, bien argumentée et logique . Ne pars pas sur un « plan type » par principe.

Dans tous les cas, ton plan doit suivre un fil directeur très clair. Chaque sous-partie implique la suivante. La pensée dans ta copie doit donc avancer, et cela se passe dès le plan.

💎 P1 —> P2 —> P3 💎

Et attention à ton fil directeur 🧶

Si tu perds ton fil directeur, tu risques de finir comme The Weeknd😹

Profitons-en pour faire quelques rappels :

Pour faire un plan détaillé, on le compose toujours de 2 ou 3 parties, chacune étant subdivisée en 2 ou 3 sous-parties. Chaque sous-partie doit absolument avoir un argument + un exemple illustrant l’argument.

Même s’il vaut mieux “personnaliser” ton plan en fonction de l’intitulé du sujet, nous pouvons faire émerger quelques types de plans classiques en dissertation de français qu’il est utile de connaître pour t’aiguiller 🐾

Voilà deux exemples de consignes classiques “plan dialectique” : – Discutez ce jugement. – Que pensez-vous de cette affirmation ?

Encore deux exemples de consignes classiques style “plan thématique” : – Quelles sont les fonctions de la poésie ? – Quelles émotions une pièce de théâtre peut-elle donner au spectateur ?

• Ton sujet n’invite pas à discuter, mais plutôt à expliquer ou illustrer dans une réflexion qui se veut progressive = tu as de grandes chances d’avoir un PLAN ANALYTIQUE. Un exemple de consigne classique “plan analytique” : – Commentez cette réflexion à l’aide d’exemples qui en montrent la validité.

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Étape 3 : Charge ton plan détaillé 🗒

Il est temps de s’appuyer sur tes connaissances personnelles et les textes du corpus pour remplir ton plan détaillé.

Pour rappel, tu as deux possibilités lorsqu’il s’agit d’annoncer un argument 👇

• Pour réfuter une thèse (appuyer le contre), tu dois lister les arguments qui appuient la thèse adverse à celle défendue par l’auteur.
• Pour étayer une thèse (appuyer le pour), tu dois commencer par présenter les arguments de la thèse adverse avant de prouver que ce n’est pas vrai .

Et surtout, n’oublie pas, tu dois ABSOLUMENT ajouter un exemple précis accompagnant chaque argument . Cet exemple doit être détaillé au maximum (en répondant au sujet) pour montrer que tu maîtrises le programme, les thèmes abordés en cours et les docs du corpus.

Étape 4 : rédige l’introduction au brouillon ✍️

C’est ta première rencontre avec ton correcteur et mieux vaut que tu marques les esprits (de la bonne façon). Donc, équipe-toi d’une feuille de brouillon pour rédiger cette intro et suis l’ordre suivant :

• L’accroche c.-à-d. l’entrée en matière est là pour amener ton sujet. Évite de balancer des généralités comme : “Depuis bien longtemps, les hommes ont…”. Tu peux plutôt partir sur un petit rappel du contexte littéraire ou encore une citation prouvant que tu as bien décelé la tension présente au sein du sujet.
• Cite intégralement le sujet puis analyse-le avant de reformuler la problématique. C’est le moment crucial de l’épreuve puisque cette problématique va être la colonne vertébrale de ta dissertation. Donc analyse et reformule bien le problème en jeu pour pouvoir exprimer toutes les questions qui se sont posées à la suite de l’analyse du sujet.
• Annoncer le plan. Du grand classique. Comme d’habitude, on évite les structures trop scolaires comme “dans un premier temps, dans un deuxième temps… “ Privilégie des annonces plus fluides.

Une fois celle-ci rédigée au brouillon, il ne te reste plus qu’à la recopier au propre et à passer au développement.

Étape 5 : Rédige le développement argumenté en entier sur la copie 🖋

Il est temps de passer à la rédaction de ton développement. Munis-toi de ton plan détaillé et c’est parti ! 🚀

Ton développement fait 2 ou 3 parties, elles-mêmes subdivisées en 2 ou 3 sous parties (oui oui, comme ton plan détaillé évidemment ^^). Pense à bien sauter des lignes entre tes parties et à faire un alinéa au début de chaque sous-partie pour marquer leur commencement.

Au sein de chaque sous-partie, pense aussi à toujours utiliser le couple argument+exemple littéraire comme expliqué plus haut tout en pensant à t’ancrer dans le sujet. TOUT ce que tu racontes doit être rattaché au sujet et à la résolution de ta problématique , et si possible essaye de partir des arguments les plus simples en allant vers les plus compliqués.

Et on n’oublie surtout pas les phrases de transition qui permettent au correcteur de suivre ton fil directeur . Si elles sont bien faites, le passage entre tes parties va être cohérent et cela sera valorisé.

Allez hop, la petite transition qui passe crème 🕺

Étape 6 : La conclusion parfaite 💖

• Réponds à ta problématique en reprenant les grands axes de ton développement.
• Tu peux ouvrir la réflexion vers un autre sujet/piste/débat (si tu es inspiré uniquement)

🏁 Si la conclusion de ta dissertation te laisse souvent perplexe sur la ligne d’arrivée, franchis-la avec aisance grâce à notre accompagnement personnalisé en français .

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Étape 7 : La relecture 🤓

Ça serait vraiment trop dommage d’avoir fait tout ce travail pour laisser quelques petites fautes de syntaxe et d’orthographe disgracieuses, non ?

Cela va énerver ton correcteur pour rien, alors sers-toi des dernières minutes de ton épreuve pour te relire avec soin et éliminer tout ça.

Exemple de dissertation français (avec corrigé) 🇫🇷🥖💋

Bon, pour finir cette méthode dissertation de français en beauté, rien de tel qu’un petit test grandeur nature !

Alors, voilà de quoi t’entraîner avec soin pour tout dégommer à l’épreuve. Bonne chance :

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SPOILER ALERT : tu vas avoir des sujets du style 👇 (ça donne envie, non?)

• Quel est le but de La Fontaine en écrivant les Fables ?
• En quoi Œdipe est un héros tragique ?
• Les écrivains peuvent-ils encore nous surprendre lorsqu’ils s’emparent d’un mythe souvent réécrit ?
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   1. Comment faire une bonne dissertation ?

   2. comment créer une bonne phrase d’accroche introductive .

Passer du cauchemar à la réussite pour l’écriture d’une dissertation ? C’est possible grâce à la méthode de notre professeur de français pour rédiger une introduction réussie.

Quand on passe le bac français, la dissertation est une épreuve qui fait peur. Pour la réussir, il faut savoir défendre son opinion grâce à des éléments concrets de littérature, de culture géné r ale … Autant débattre avec les parents du droit de sortir après minuit en semaine fait partie du quotidien, autant l’argumentation à l’école peut être un exercice stressant pour les jeunes. 😉

Comme on dit, on n’a pas de deuxième chance de faire une première bonne impression. La clé est donc d’accrocher le lecteur dès les premières lignes. Écrire une bonne introduction va avoir un impact sur le reste de la dissertation. Comment faire ? Voici la méthode que nous conseillons !

Comment faire une bonne dissertation ? 

La taille nécessaire de l’introduction.

🔟 Une intro efficace doit être brève mais percutante. En 10-15 lignes, il faut avoir accroché le lecteur et initié la dissertation. Si l’étudiant divague et commence à raconter sa vie, il se met déjà en danger.

🔙 Attention, même si c’est la première partie de la dissertation, elle s’écrit en dernier, une fois toutes les autres étapes rédigées. Un brouillon peut être utile pour mettre à l’écrit toutes les idées qu’on a à l’esprit le temps de la rédiger au propre.

La structure de l’introduction

L’introduction commence par un alinéa et comprend 4 étapes :

🐟 L’amorce : cette phrase d’accroche est un appât indispensable et doit donc être originale. Nous en reparlerons plus bas.

🧠 La présentation du sujet : il faut bien comprendre le thème pour pouvoir le reformuler avec ses propres mots et définir les grands concepts.

🤔 La problématisation : il s’agit de la question clé qui guide la dissert’. Ça peut être un paradoxe, une interrogation…

➡️ Le plan : il se construit pendant la rédaction et s’ajoute à la fin, dans l’introduction. Il doit y avoir une progression, une astuce est donc d’utiliser des connecteurs logiques comme « tout d’abord », « ensuite », « enfin »… pour être bien structuré.

Par exemple, si le sujet est « Une bonne mémoire est-elle la clé d’un récit autobiographique réussi ? » : 

💡 L’accroche peut être la citation de Max Jacob  : « L’érudition, c’est la mémoire et la mémoire, c’est l’imagination ». On peut alors réfléchir à la question de savoir si un récit autobiographique est forcément fidèle aux faits ou s’il contient une part d’imaginaire.

📖 Pour présenter le sujet, on peut définir ce qu’est un récit autobiographique, à la différence de la biographie, ce qu’est la mémoire et ce que sont les mémoires, en littérature. 

❓ La problématisation, dans ce cas-ci, est déjà plantée par la question du sujet. Elle peut être développée en se demandant si les souvenirs sont en effet la base du récit et quels sont les autres moyens d’écrire un bon récit autobiographique. 

☝ Le plan présente les arguments choisis pour répondre à la question initiale. 

Les erreurs à éviter lors de la rédaction d'un introduction

❎ Commencer par une banalité : « De tout temps, les hommes ont voulu raconter leur vie… » ou encore « L’histoire nous a montré que les guerres arrivaient souvent… ». Cela donne l’impression que l’étudiant n’a pas fait d’effort pour être original ou faire preuve de personnalité. 

❎ Répondre à la problématique dès l’introduction et tuer le suspense.

❎ Ne pas suivre le plan annoncé, par manque d’attention , ce qui nuit à la cohérence du travail.

❎ Bâcler l’introduction alors qu’elle donne une première impression de la dissertation.

Comment créer une bonne phrase d’accroche introductive ?

La phrase d’accroche est la toute première chose que le lecteur découvre. Si elle est originale, surprenante, puissante…, il va avoir un a priori positif. Mais c’est tout un art de choisir la bonne phrase !

Qu’est-ce qu’une phrase d’accroche ?

C’est la première phrase qui introduit la dissertation. Elle doit obligatoirement avoir un lien avec le sujet pour lui apporter une plus-value. 

Cela peut être :

📚 Une citation, comme celle proposée dans l’exemple plus haut. En cas de doute quant à la citation exacte, mieux vaut la paraphraser que mal la citer. 

📈 Une statistique. Si le sujet est « Le livre numérique va-t-il détrôner le livre papier ? », une accroche chiffrée pourrait être : « En 2018, près de 29 millions de Français ont acheté un livre papier contre 2.3 millions pour le livre numérique… ».

📺 Un fait d’actualité comme « La lecture, un antidote en pleine pandémie, selon une étude… », si le thème est lié à la bibliothérapie. 

👩‍🏫 Un événement historique. Par exemple, si le sujet concerne la poésie engagée, cela peut être « Dans les années 30, les grèves des mineurs éclatent dans le Borinage… », avant de parler du poète surréaliste Achille Chavée, très engagé pour la justice sociale.

Les erreurs à éviter lors d'une introduction

❎ Ne pas citer les sources.

❎ Mal citer un événement ou un chiffre.

❎ Choisir une phrase sans vrai lien avec le sujet juste pour se donner un style.

❎ Ne pas expliquer la phrase choisie.

❎ Faire une phrase trop longue qui va empiéter sur le reste de l’introduction.

❎ Passer plus de 5 minutes sur le choix de l’accroche et se pénaliser pour la suite de la rédaction de la dissertation.

❎ Ne pas se relire avant de rendre sa copie. L’orthographe est très importante et les fautes risquent de donner un aspect négligé à la dissertation même si le contenu est bien pensé. 

Alors, après tous ces petits conseils, l’introduction d’une dissertation semble toujours un cauchemar à écrire ? Il s’agit surtout de s’entraîner à la maison avant l’examen, pour éviter du stress inutile. Une fois la structure et la méthode bien intégrées, la rédaction suit beaucoup plus facilement. 

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Méthodologie de la dissertation : la technique et la nature

La technique nuit-elle nécessairement à la nature .

Cette leçon t'offre une approche méthodologique pour la rédaction de la dissertation en philosophie : pour ce faire, voici la réalisation d'un sujet de dissertation issu des annales de l'épreuve finale de philosophie du bac 2021 aux Antilles et disponible sur Eduscol.

La réalisation de ce sujet se fait par étapes, celles-ci appuyées par des explications et des conseils .

Légende de la leçon

Vert : définitions

Bleu : notions

Violet : 1 re partie

Rouge : sujet, 2 e partie

Jaune : 3 e partie

I. Analyse le sujet au brouillon

1) le premier temps de réflexion.

Passe le sujet à l’affirmative, tu obtiens ainsi le présupposé du sujet, c’est-à-dire ce qui t’est demandé de discuter. Ici, affirmer que « la technique nuit nécessairement à la nature » pose d’emblée problème.

2) Définis le terme « technique »

Tu peux définir la technique comme un savoir-faire utile et efficace consistant à artificialiser la nature . Ceci signifie que l’espèce humaine, grâce à sa capacité réflexive, la modifie pour en faire le moyen des fins qu’elle se donne : rendre la nature moins hostile, plus habitable, améliorer les conditions de vie ou de travail... Cette transformation de la nature vise donc son amélioration, pas son altération.

Affirmer que « la technique nuit nécessairement à la nature » suppose donc un premier questionnement spontané :

• Peut-on répondre directement à l’affirmative à cette question, de façon ferme et définitive ? Oui, non, pourquoi ?
• Répondre positivement, ne serait-ce pas alors renier le sens même de la technique et de sa finalité ?
• De quelle nature est-il question ici ?
• Existe-t-il des cas dans lesquels la nature ne souffre pas des conséquences de la technique ? Cette dernière peut-elle servir la nature en la transformant ?
• Y a-t-il des situations où la nature elle-même est améliorée par la technique (pensons à la médecine) ?

À noter Si tu as bien suivi et mémorisé tes cours, de premières idées (réponses du sens commun, arguments, références philosophiques, exemples…) émergeront de ces questions. Note-les, tu les approfondiras et les ordonneras dans un plan détaillé une fois le sujet problématisé.

3) Analyse la particularité du sujet et des notions mises en jeu dans la question posée

La « Technique » et la « Nature » sont des notions du programme, leurs définitions doivent être maîtrisées. De nombreux sujets de dissertations pourraient être élaborés à partir de ces deux notions. En effet, leur rapport est essentiel : la technique consiste en la transformation de la nature (définition de la technique) aussi bien environnante , comme ce qui n’a pas été modifié par l’homme avec ses lois propres (définition de la nature) que la nature humaine comme l’ensemble des qualités (des caractéristiques) qui font de notre espèce ce qu’elle est (définition de la nature).

Méthode  Analyse, d’abord, le rapport des deux notions sur lesquelles tu es interrogé. La question qui t’est posée est celle-là : « La technique nuit-elle nécessairement à la nature ? » Ce n’est pas une interrogation vague sur le lien entre la technique et la nature. Un tel traitement du sujet t’en éloignerait en prenant le risque d’un exposé de connaissances (doxographique) sans rapport direct avec la question qui t’est posée.

4) Définis le verbe et son adverbe

Il s’agit donc, d’abord, de comprendre avec précision ce que veut dire le fait qu’une chose nuise nécessairement à une autre : - « Nuire » signifie porter préjudice à quelque chose ou à quelqu’un, rendre son état moins bon ou favorable qu’il n’était auparavant .

Tu peux relever trois particularités dans cette définition :

• La temporalité : il y a un « avant » et un « après » la nuisance, avec une perte pour l’objet auquel on nuit.
• L’intensité : altérer l’état de l’objet peut aller d’une modification néfaste, assez insignifiante, jusqu’à sa destruction.
• Le caractère intentionnel : nuire peut être volontaire ou non.

« Nuire » a pour antonymes : « favoriser » , « bonifier » (au sens d’un mouvement mélioratif) ou encore « laisser intact » (supposant une certaine neutralité, une absence de conséquence de l’action sur l’objet).

- « Nécessairement » signifie qu’il ne peut pas en être autrement , cela voudrait dire qu’ aucune autre possibilité que celle proposée n’est envisageable .

Conséquence La technique ne pourrait donc pas faire autre chose que nuire à la nature . L’homme l’a pourtant bien inventée pour l’améliorer afin d’être utile à la nature humaine : avoue que cela paraît pour le moins surprenant !

5) Problématise pour formuler un paradoxe clair

La problématique consiste en un paradoxe contenu dans le sujet : deux propositions qui ne paraissent pas pouvoir coexister . Ainsi, ici, la proposition « la technique nuit nécessairement à la nature » entre en contradiction apparente avec la proposition « la technique ne nuit pas nécessairement à la nature ».

Remarque Le paradoxe surgit assez facilement. Formule-le sous une forme interrogative (ou interrogative indirecte) et présente, de façon très explicite, les deux aspects du sujet qui se donnent, dans un premier temps, comme opposés.

Exemple : La technique ayant précisément pour fin d’améliorer la nature (environnante et humaine) , comment pourrait-elle donc ne lui causer que des désagréments voire l’altérer jusqu’à la destruction ?

Force est pourtant de constater que les dégâts de la technique sur la nature sont nombreux. Pour exemple, la pollution de l’atmosphère détériore l’environnement et engendre un nombre croissant d’allergies au sein de l’espèce humaine (cf. article écrit par Laetitia Van Eeckhout, paru dans Le Monde , Comment la pollution de l'air aggrave les allergies au pollen ? ).

À noter Le sujet est classique : il s’agit d’un des principaux axes problématiques des notions de la « Technique » et de la « Nature » .

6) Élabore le plan

Ton plan doit proposer deux premières parties qui correspondent au paradoxe. La troisième partie consistera à montrer que cette contradiction n’était qu’apparente une fois l’analyse approfondie : est-ce la technique elle-même qui nuit à la nature ou est-elle mise en œuvre par l’homme ? Dès lors, comment faire pour que la fin utile et favorable à l’homme soit respectée ? L’être humain, disposant d’une conscience lui permettant d’envisager les conséquences de ses actions techniques (la conscience réflexive), est en mesure de choisir les techniques qui nuiront ou non à la nature. Le dépassement est, ici, d’ordre moral.

Un plan possible pourrait donc être :

I. La technique a pour fin de transformer la nature de façon bénéfique à l’homme, elle ne lui nuit donc pas et encore moins « toujours » (comme l’indique le « nécessairement »)

II. La modification technique de la nature a des conséquences néfastes aussi bien sur l’environnement que sur la nature humaine

III. La technique n’étant pas autonome, elle dépend moralement des intentions humaines , une réflexion préalable doit être menée pour que ses effets ne soient pas nécessairement nuisibles

Méthode Pour chaque grande partie, deux ou trois arguments, permettant de soutenir l’idée principale de la partie, doivent être identifiés : chacun fera l’objet d’une sous-partie. Reprends ce que tu as noté en amont et approfondis tes idées. Chaque sous-partie contient un argument que tu soutiendras systématiquement grâce à une référence philosophique et/ou un exemple.

7) Plan détaillé

I. La technique a pour fin de transformer la nature de façon bénéfique à l’homme, elle ne lui nuit donc pas et encore moins toujours (comme l’indique le « nécessairement »)

Argument 1 : De prime abord, l’homme naturel apparaît comme soumis à une nature qui lui est défavorable, la technique ne nuit pas à la nature, elle rééquilibre ce rapport. (cf. dans le brouillon « Définis le terme "technique" », la liste de ce que permet la technique).

Référence philosophique : Le mythe de Protagoras, Platon, Protagoras .

Argument 2 : Grâce à sa conscience réflexive, l’homme transforme en effet favorablement la nature pour la rendre plus habitable, non pour lui nuire. (cf. dans le brouillon « Définis le terme « technique »», la liste de ce que permet la technique).

Référence philosophique : Descartes, Discours de la Méthode , « Nous rendre comme maîtres et possesseurs de la nature. », en étudiant ses lois pour les mettre au service de nos fins humaines.

Argument 3 : La nature et la nature humaine se voient ainsi améliorées par la technique. (cf. dans le brouillon « Définis le terme "technique" », la conclusion du premier paragraphe).

Exemple : La préservation des espèces animales grâce à la médecine et la médecine vétérinaire : ces arts permettent d’améliorer la nature. Descartes, dans le texte employé ci-dessus, insiste sur la prépondérance de l’art médical : tu peux le mentionner.

Argument 1 : La technique nuit à la nature comprise comme environnement. (cf. la conséquence dans « Définis le verbe et son adverbe » et, dans « Problématise pour formuler un paradoxe clair », l’exemple donné).

Exemple : Le réchauffement climatique a eu raison du glacier islandais Okjökull disparu en 2014. L’État islandais lui a rendu hommage en 2019 en apposant une plaque commémorative là où il se situait.

Argument 2 : La technique nuit nécessairement à la nature humaine. (cf. la conséquence dans « Définis le verbe et son adverbe » et, dans « Problématise pour formuler un paradoxe clair », l’exemple donné).

Exemples : Lorsque nous nous habituons à suivre le GPS sans y réfléchir, nous altérons notre capacité à nous repérer et à nous orienter dans l’espace. Barjavel, Ravage , le retrait soudain et inexpliqué de l'électricité sur terre entraîne la décongélation des défunts maintenus artificiellement dans une pièce dédiée chez les habitants : une maladie semblable à la peste se répand alors et décime l’humanité.

Argument 3 : La technique se retourne contre la nature humaine et devient nuisible à la nature humaine. (cf. la conséquence dans « Définis le verbe et son adverbe » et dans « Problématise pour formuler un paradoxe clair »).

Référence philosophique : Descartes, Discours de la Méthode , le « comme » de « comme maîtres et possesseurs de la nature » montre nos limites face à la nature et la technique.

Exemple : Le désamiantage nécessaire après l’usage massif de cette laine de minéral pour isoler les bâtiments fin XIX e , début du XX e siècle. Les particules d’amiante provoquent, en effet, des maladies respiratoires graves voire mortelles.

III. La technique n’étant pas autonome, elle dépend des intentions humaines, une réflexion préalable doit être menée pour que ses effets ne soient pas nécessairement nuisibles, une réflexion morale

Argument 1 : L’apparente autonomie de la nature la rend, en partie, indépendante de la technique : nous devons anticiper les conséquences de notre maîtrise pour la transformer sans lui nuire. (cf. dans le brouillon « Élabore le plan », la fin du premier paragraphe)

Référence philosophique : Luc Ferry, Le Nouvel ordre écologique , 1992. Ce philosophe théorise le fait que la nature, contenant à la fois le pire et le meilleur, n’est ni bonne ni mauvaise. C’est pour cette raison qu’il continue sa réflexion en indiquant que c’est à la fois un pouvoir et un devoir pour l’homme que de la modifier et la protéger.

Exemple : L’épidémie du Coronavirus a rappelé à l’humanité cette évidence avec force.

Argument 2 : Pour transformer la nature sans l’altérer, la responsabilité humaine de la technique face à la nature est engagée. (cf. dans le brouillon « Élabore le plan », la fin du premier paragraphe)

Référence philosophique : Heidegger, « La question de la Technique » in Essais et conférences [1953] (Éd. Gallimard, trad. André Préau, 1958)

« L'agriculture est aujourd'hui une industrie d'alimentation motorisée. L'air est requis pour la fourniture d'azote, le sol pour celle de minerais, le minerai par exemple pour celle d'uranium, celui-ci pour celle d'énergie atomique, laquelle peut être libérée pour des fins de destruction ou pour une utilisation pacifique. [...] »

Argument 3 : L’homme doit faire preuve de moralité face à ses usages techniques afin de ne pas nuire à la nature. (cf. dans le brouillon « Élabore le plan », la fin du premier paragraphe)

Référence philosophique : Hans Jonas, Le Principe de responsabilité , 1979

II. Compose et rédige l’introduction

1) composition d’une introduction.

Méthode L’introduction ne peut être élaborée qu’une fois le plan détaillé, prêt. Écris-en les grandes lignes (sans nécessairement rédiger) au brouillon pour la rendre la plus efficace possible : Commence par un exemple qui contient les deux propositions qui entrent en apparente contradiction. Sers-toi de cet exemple pour définir les termes du sujet en montrant pourquoi un problème se pose. Énonce le problème avec clarté (la problématique, le paradoxe contenu dans la question posée), puis le plan.

2) Exemple de rédaction d’une introduction

 Les quatre barrages situés en amont du Mékong, initialement construits pour produire de l’énergie hydroélectrique, sont actuellement accusés d’assécher gravement le fleuve : certaines portions ne sont plus navigables et l’eau destinée à l’irrigation et à la consommation humaine vient à manquer. Construire des barrages relève de la technique , savoir-faire dont la mise en œuvre permet d’obtenir volontairement un résultat déterminé, utile et efficace . Constituant la source et la condition de la maîtrise de la nature par l’homme, la technique permet de la rendre plus habitable , c’est-à-dire aux yeux de ce dernier, meilleure. Toutefois, en agissant sur la nature, c’est-à-dire l’ensemble des objets non humanisés et les lois qui les régissent , avec pour intention d’en augmenter la qualité, il semble que les hommes lui portent atteinte, lui nuisent . Ils en épuisent les ressources jusqu’à aller parfois à l’encontre de leurs propres besoins naturels . La technique ayant pour fin d’améliorer la nature (environnante et humaine), comment pourrait-elle donc ne lui causer que des désagréments voire l’altérer jusqu’à la destruction ?

 Nous verrons, tout d’abord, comment l’humanité tire bénéfice des aménagements qu’elle impose à la nature pour survivre dans une nature hostile (I.), avant d’envisager les effets collatéraux nuisibles de ces activités techniques sur celle-ci (II.). Ceci nous conduira enfin à examiner ce qui fonde la finalité technique : ne dépendrait-elle pas des choix éthiques de ses commanditaires ? (III.)

III. Rédige le développement

1) rédaction des sous-parties.

Chaque grande partie est composée de deux ou trois arguments chaque fois accompagnés d’une référence philosophique et/ou un exemple. Chaque argument fait ainsi l’objet d’une sous-partie. (cf. dans le brouillon « Plan détaillé »)

Méthode N’oublie pas de revenir régulièrement au sujet pour montrer ce que chaque moment de ta réflexion apporte à l'étude du problème qui t’est soumis.

2) Exemple de rédaction des sous-parties avec I. 1)

Argument 1 : De prime abord, l’homme naturel apparaît comme soumis à une nature qui lui est défavorable, la technique ne nuit pas à la nature, elle rééquilibre ce rapport.

Référence philosophique : le mythe de Protagoras, Platon, Protagoras

 L’homme dépourvu de technique apparaît comme un animal faible dans une nature hostile. À moins de le situer dans une nature abondante et sans aucun danger, l’être humain privé des artifices qu’il développe au sein de son environnement est loin de se trouver au sommet du règne animal. Il ne dispose pas de moyens de défense naturels ni contre les éléments (sans vêtement, ni habitat, il subit toutes les intempéries), ni contre les prédateurs. Sans aucune arme, ses ongles, ses dents, sa rapidité de course, de nage… le situent plutôt parmi les animaux de proie que parmi les grands prédateurs. Le mythe raconté par le personnage Protagoras dans l'œuvre éponyme de Platon tente de donner une explication à cette faiblesse naturelle et à la nécessaire apparition de la transformation de la nature par l’homme pour y remédier. En effet, les dieux grecs auraient chargé les frères et titans Epiméthée et Prométhée de distribuer les qualités aux être vivants. L’étourdi Epiméthée, qui fait cette distribution seul, aurait oublié l’homme, ce qui expliquerait son dénuement initial. Prométhée, soucieux de réparer l'erreur de son frère, vola le feu à Héphaïstos et la connaissance des arts (technè, la technique) à Athéna et les donna aux hommes. Malgré la punition qu’il reçut, il leur offrit par là les moyens de survivre en modifiant la nature afin de répondre aux besoins de leur corps si faible naturellement. C’est donc d’abord pour rééquilibrer le caractère nuisible de la nature à son égard que l’homme serait pourvu de technique.

3) L’importance des transitions

Entre les grandes parties, tu dois montrer qu’une difficulté nécessite l’exposition de la partie suivante. D’où l’importance des conclusions-transitions entre le I. et le II. puis entre le II. et le III. Tu dois y ramasser brièvement les idées que tu viens de démontrer. Souligne le problème qui en découle et qui appellera donc la suite de ton raisonnement.

4) Exemple de conclusion-transition du II. vers le III.

 Nous venons de voir combien, malgré la fin utile de la technique , l’usage qu’en fait l’homme peut se révéler destructeur pour la nature . L’homme serait-il donc condamné à détériorer son milieu de vie jusqu’à sa propre disparition ? Une anticipation des conséquences ne permettait-elle pas de limiter ces conséquences néfastes ?

IV. Compose et rédige la conclusion

1) composition d’une conclusion.

La conclusion doit revenir explicitement à :

• la question qui t’a été posée,
• au paradoxe que tu y as décelé,
• au mouvement d’ensemble de ta réflexion.

Remarque Tu peux proposer une ouverture finale si, et seulement si, tu es certain de ne pas proposer une réflexion que tu aurais dû mener dans ta dissertation, elle-même.

2) Exemple de rédaction d’une conclusion

 Nous demander si la technique nuit nécessairement à la nature nous a conduit à observer comment la technique, ayant pour fin d’améliorer la nature (environnante et humaine), pourrait ne lui causer que des désagréments, voire l’altérer jusqu’à la destruction . Puisque la nature paraît d’abord hostile à l’homme, la maîtrise technique de cette dernière se présente plutôt comme un rééquilibrage qu’une nuisance , une bonification du milieu et une maîtrise de ses lois en vue d’améliorer la nature humaine. Néanmoins, les conséquences de cette transformation peuvent porter atteinte à la nature comme à la nature humaine et donc bien leur nuire. Il s’agira donc de mesurer notre rôle dans nos actions techniques en anticipant au maximum les effets de nos recherches techniques. La possibilité de transformer techniquement la nature humaine elle-même doit, par exemple, être scrupuleusement mesurée. S’il est désormais techniquement possible de choisir les caractéristiques des embryons humains (la couleur des yeux, etc.), devons-nous pour autant le faire ? Un possible eugénisme technologique ne devrait-il pas nous alerter ?

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La méthodologie de la dissertation juridique

Par Maxime Bizeau, Avocat de formation, diplômé de l'école d'avocats du Barreau de Paris

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La dissertation juridique n’est pas un exercice qui fait peur aux étudiants en droit (contrairement au commentaire d’arrêt ou au cas pratique ). En effet, les étudiants se sentent familiers avec l’exercice de la dissertation puisqu’ils en ont déjà fait au lycée.

Pourtant, la dissertation juridique n’a pas grand chose à voir avec une dissertation d’histoire ou de philosophie. Surtout, trop d’étudiants pensent qu’il suffit de réciter son cours pour avoir une bonne note, alors que la dissertation implique plutôt de présenter ses connaissances de manière argumentée pour répondre à une problématique . La dissertation est une démonstration !

L’idée n’est donc pas d’étaler le maximum de connaissances possibles sur le sujet, mais de faire une synthèse de vos connaissances pour ne garder que celles qui permettent de répondre à la question posée par le sujet . Par exemple, supposons un sujet de dissertation qui soit le suivant : « L’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ». Pour un sujet de ce type, le but n’est pas de dire tout ce que vous savez sur le Président de la Vème République, quels sont ses pouvoirs, etc… Le but est au contraire de réfléchir sur le mode d’élection du Président de la Vème République, de vous demander si l’élection au suffrage universel direct est opportune, pertinente, etc… Dès lors, ce seront surtout vos connaissances sur le mode d’élection du Président de la République qui vous seront utiles.

Ceci étant dit, nous pouvons maintenant nous intéresser plus en détails à la méthodologie de la dissertation juridique.

Cette méthodologie peut être décomposée en 4 étapes :

• l’analyse du sujet
• l’élaboration du plan et de la problématique
• la rédaction de l’introduction
• la rédaction du développement

L’analyse du sujet

La première chose est évidemment de bien lire le sujet. Il faut faire attention à chaque mot que contient le sujet, car chaque mot est important.

Par exemple, un sujet « Faut-il supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? » n’est pas le même qu’un sujet « Peut-on supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? ».

Dans le premier cas, il s’agit de réfléchir sur le caractère opportun, pertinent, justifiable de l’élection au suffrage universel direct. Cela revient à se poser la question : Est-ce une bonne idée ? Est-ce une bonne chose ? Est-ce qu’il ne serait pas préférable d’utiliser un autre mode d’élection ?

Au contraire, le second sujet implique de se demander s’il est possible de supprimer l’élection au suffrage universel direct. Est-ce qu’une telle suppression serait contraire à la Constitution de la Vème République ? Si oui, de quelle manière faudrait-il modifier la Constitution ?

De manière générale, si votre professeur vous a donné un certain sujet, c’est qu’il a une idée derrière la tête. Le sujet soulève une question et votre professeur attend de vous que vous compreniez la question qui est soulevée.

N’hésitez donc pas à passer du temps sur l’analyse du sujet, afin d’éviter le hors-sujet.

Le plan de la dissertation juridique

La deuxième étape est de construire le plan de votre dissertation.

Pour cela, il est utile de vous souvenir du plan de votre cours, afin de situer le sujet. Néanmoins, le plan de votre dissertation ne doit pas nécessairement être le même que celui de votre cours (c’est même rarement le cas !).

Mais alors comment trouver le plan ?

La méthode la plus efficace est sans doute celle du brainstorming .

Vous allez noter au brouillon toutes vos idées, toutes vos connaissances sur le sujet. Si vous avez droit au Code, vous pouvez vous en servir en guise de complément (après avoir noté tout ce qui vous passe par la tête). Mais restez bien dans les limites du sujet. Comme expliqué plus haut, ce n’est pas la peine de détailler les pouvoirs du Président de la République pour un sujet qui concerne l’élection au suffrage universel direct.

Vous allez ensuite sortir votre arme fatale d’étudiant en droit : j’ai nommé vos surligneurs.

Prenez 4 couleurs différentes, et surlignez d’une même couleur les idées/informations qui sont liées, qui peuvent être regroupées entre elles.

Vous l’avez deviné : chaque couleur correspond à une sous-partie de votre dissertation. C’est donc le rassemblement de vos idées/connaissances qui va vous permettre de déterminer vos différentes sous-parties et donc votre plan.

Prenons un exemple pour mieux comprendre. Imaginons un sujet de dissertation juridique qui soit le suivant : « Chacun a droit au respect de sa vie privée ».

A la lecture du sujet, je remarque que « chacun » et « droit au respect de la vie privée » sont les termes essentiels du sujet. Le sujet est une phrase sous forme affirmative, énoncée comme une vérité absolue : tout le monde aurait le droit au respect de sa vie privée. Pour autant, un droit est souvent assorti de limites, et le droit au respect de la vie privée ne fait probablement pas exception.

Je commence alors à deviner la problématique : le droit au respect de la vie privée est-il absolu ou comporte-t-il des limites ?

Je note alors toutes mes idées/connaissances au brouillon.

Après avoir tout noté, je remarque que mes connaissances peuvent être regroupées en 4 catégories distinctes :

• le droit au respect de la vie privée a été consacré tant en droit interne qu’en droit communautaire et international, et concerne tous les individus
• le domaine de la vie privée est vaste et continue d’être étendu par la jurisprudence
• le droit au respect de la vie privée ne prime pas toujours sur la liberté d’expression, le principe de liberté de la presse et le droit à l’information du public
• les atteintes à la vie privée doivent être prouvées et les sanctions ne sont pas toujours efficaces

Logiquement, les deux premiers points constitueront ma première partie qui traitera du principe général du droit au respect de la vie privée. Les deux derniers points, eux, seront intégrés dans ma deuxième partie qui concernera les limites du droit au respect de la vie privée.

On voit que mon plan répond à la problématique puisqu’il fait ressortir que le droit au respect de la vie privée n’est pas totalement absolu et qu’il comporte des limites.

Il s’agit d’un plan de type « Principe/Limites ». De manière générale, beaucoup de plans sont basés sur des plans bateau du type : « Principe/Exceptions », « Domaine/Limites », « Conditions/Effets », « Droit positif/Droit prospectif »… en étant simplement un peu plus « habillés » !

Il faut toutefois éviter les plans chronologiques de type « Avant/Après » : le risque est alors de réciter son cours sans argumentation.

Parfois, le sujet sera une comparaison entre deux notions juridiques distinctes. Par exemple : « Le droit au respect de la vie privée et la liberté d’expression ».

Il ne faut alors surtout pas consacrer une partie pour chaque notion ! Il faut au contraire essayer de repérer les éléments communs aux deux notions. Ainsi, pour le sujet « Le droit au respect de la vie privée et la liberté d’expression », le plan pourrait être le suivant :

• Première sous-partie : La consécration du droit au respect de la vie privée
• Deuxième sous-partie : La consécration de la liberté d’expression
• Première sous-partie : La liberté d’expression, limite au droit au respect de la vie privée
• Deuxième sous-partie : Le droit au respect de la vie privée, limite à la liberté d’expression

Par ailleurs, le plan d’une dissertation juridique doit être simple et clair . Inutile de faire des phrases à rallonge ou des effets de style ; il faut que le correcteur comprenne sans difficultés là où vous voulez l’emmener.

Enfin, tenez-vous en au plan en deux parties, deux sous-parties. Faire un plan en trois parties, ou en deux parties avec trois sous-parties par partie, représente un risque car la grande majorité des correcteurs y sont réfractaires. Alors ne tentez pas le diable 😉

La problématique de la dissertation juridique

Après avoir déterminé le plan de votre dissertation, vous devez choisir une problématique.

En réalité, comme expliqué ci-dessus, il est possible d’avoir une idée de la problématique avant même de construire le plan, ou encore de trouver la problématique pendant la phase de construction du plan.

Toujours est-il qu’il est préférable d’avoir sa problématique avant de s’attaquer à la rédaction de la dissertation.

A ce titre, la problématique ne doit surtout pas être identique à l’énoncé du sujet. Il faut reformuler le sujet afin de montrer au correcteur que vous avez compris la question qui se pose.

Par exemple, le sujet « Peut-on supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? » pourrait donner lieu à la problématique suivante : « Est-il possible de supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? ».

De même, pour le sujet « Faut-il supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? », une problématique pourrait être : « Est-il opportun de supprimer l’élection du Président de la Vème République au suffrage universel direct ? ».

Ces phases d’analyse du sujet, d’élaboration du plan et de la problématique, devraient vous prendre environ une heure. Il faut ensuite passer à la rédaction de la dissertation.

La rédaction de la dissertation juridique

La dissertation juridique peut être décomposée en 3 parties distinctes :

• l’introduction
• la première partie
• la deuxième partie

Il ne faut pas faire de conclusion.

L’introduction de la dissertation juridique

L’introduction comprend 6 étapes qui s’enchaînent de manière logique. Ces 6 étapes sont les suivantes :

• l’ accroche . Il s’agit ici d’évoquer une actualité, ou de donner une citation. Une bonne accroche éveille la curiosité et suscite l’intérêt du correcteur. Mais si vous n’avez pas d’idée d’accroche, vous pouvez directement passer à l’étape suivante. Il vaut mieux ne pas « forcer » son accroche (au risque qu’elle ne rentre pas dans le cadre du sujet).
• situer le sujet dans son contexte . Il faut situer le sujet dans le droit (contexte juridique), et éventuellement dans le temps (contexte historique) et dans l’espace (contexte géographique). N’hésitez pas à utiliser la technique de l’entonnoir : partez du général pour arriver au plus précis.
• la définition des termes du sujet . Cette étape est essentielle pour montrer à votre correcteur que vous comprenez et maîtrisez les notions qui sont en jeu. Il peut parfois y avoir plusieurs définitions pour un même terme. Par exemple, la loi au sens large désigne une norme générale et abstraite applicable à tous. Mais au sens strict, la loi est une disposition prise après une délibération du Parlement (Assemblée nationale et Sénat). Le fait de faire ressortir les différentes définitions possibles d’un terme juridique peut aider à mieux cerner le sujet et la question qui se pose.
• les enjeux du sujet. Cette étape est très importante, puisque c’est à ce moment-là que le correcteur va avoir une idée de votre compréhension du sujet. Il s’agit de mettre en exergue les différentes thèses qui s’opposent, les controverses, les interrogations, les intérêts contradictoires qui découlent du sujet. C’est l’opposition entre ces deux thèses / intérêts contradictoires qui va permettre d’amener la problématique.
• la problématique . Elle est le résultat de la contradiction entre les 2 thèses opposées.
• l’ annonce du plan . Elle doit être « déguisée » ; il est préférable de ne pas utiliser des termes comme « Premièrement », « Deuxièmement », etc… Par exemple, pour le sujet « Chacun a droit au respect de sa vie privée », cela donnerait : « Si le droit au respect de la vie privée a été consacré comme un principe général (I), il n’en demeure pas moins qu’il est assorti d’un certain nombre de limites (II) ».

L’introduction doit être particulièrement soignée. Comme pour le commentaire d’arrêt, le correcteur aura déjà une idée de votre note après avoir terminé de lire votre introduction.

Le développement de la dissertation juridique

Après l’introduction, vient le développement.

Très simplement, on entend par « développement » les deux parties de la dissertation juridique.

Ici, il faut se conformer à certaines règles de forme. Ainsi, le plan doit être apparent et facilement visible pour le correcteur. De plus :

• chaque partie doit débuter par un chapeau afin d’annoncer les deux sous-parties
• les sous-parties doivent être séparées par des petites transitions, et les parties doivent être séparées par une grande transition

Au final, la structure d’une dissertation juridique est la suivante :

• Introduction
• I [titre du I]
• Chapeau du I
• A [titre du I)A]
• Petite transition
• B [titre du I)B]
• Grande transition
• II [titre du II]
• Chapeau du II
• A [titre du II)A]
• B [titre du II)B]

Concernant le fond, il n’y a pas vraiment de règles strictes. Chacune de vos sous-parties peut contenir 2, 3 ou 4 idées. De même, le nombre de paragraphes de chaque sous-partie n’a pas nécessairement à être identique. Il faut toutefois veiller à ce que les sous-parties soient plus ou moins équilibrées.

Gardez bien en tête que la dissertation juridique est une démonstration. Chaque sous-partie doit viser à démontrer une ou plusieurs idées.

Enfin, pour chaque sujet de dissertation, il y a des textes, des décisions de justice, voire parfois des théories doctrinales, que votre correcteur s’attend à voir dans votre copie.

Par exemple, pour le sujet sur le droit au respect de la vie privée, il serait préjudiciable de ne pas citer :

• l’article 9 du Code civil selon lequel « chacun a droit au respect de sa vie privée »
• l’arrêt de la première chambre civile de la Cour de cassation du 23 octobre 1990 selon lequel « toute personne, quels que soient son rang, sa naissance, sa fortune, ses fonctions présentes ou à venir, a droit au respect de sa vie privée »
• la décision du Conseil Constitutionnel du 23 juillet 1999 qui a fait du droit au respect de la vie privée un principe à valeur constitutionnelle
• l’article 8 de la Convention européenne des droits de l’homme ( « Toute personne a droit au respect de sa vie privée et familiale, de son domicile et de sa correspondance » ).

Pour vous assurer de ne pas oublier un de ces éléments importants, je vous conseille de les noter au brouillon au fur et à mesure qu’ils vous passent par la tête. En outre, avant de commencer à rédiger votre dissertation, jetez un coup d’oeil à votre Code (si vous y avez droit). Cela pourrait vous permettre de retrouver un article de loi ou une jurisprudence importante (sous les articles de loi) qui vous avaient échappé jusque-là.

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Exemple de cas pratique en droit administratif

Je m’appelle Maxime Bizeau, et je suis avocat de formation, diplômé de l’école d’avocats du Barreau de Paris .

Après mon bac, je me suis lancé dans l’aventure de la licence de droit.

Mais très vite, je me suis senti submergé par la charge de travail . Des centaines et des centaines de pages à apprendre, sans savoir sur quoi se focaliser, sans savoir ce qui était réellement important et ce qui ne l'était pas.

Mes résultats étaient irréguliers , et pas à la hauteur de mes espérances.

J’ai donc décidé de changer ma méthode de travail. Plutôt que d'essayer de tout retenir, j'ai commencé à ficher mes cours régulièrement, et à relire ensuite mes fiches avant les examens.

Rapidement, mes résultats se sont considérablement améliorés .

J’ai finalement validé ma licence avec mention ( 13,32 de moyenne ) et mon master 1 en droit des affaires avec 15 de moyenne .

Ces bons résultats m’ont ouvert les portes du prestigieux Master 2 Droit financier de l'Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne , et des plus grands cabinets d’avocats d’affaires internationaux .

J’ai ainsi pu travailler dans des cabinets anglo-saxons très réputés à Paris, avec des gens brillants, sur des dossiers passionnants, et dans des conditions optimales.

A travers ce site, je souhaite aider un maximum d’étudiants en droit à atteindre leurs objectifs.

Merci beaucoup pour cette méthode, j’espère que cette méthode m’aidera à faire le devoir en droit

Merci beaucoup pour cette méthodologie, j’espère que cela m’aidera à rédiger une bonne dissertation et alors pourrait je télécharger une version pdf de cette méthodologie ?

Bonjour Monsieur, j’aimerais savoir si vous proposez des fiches pour la Licence 2 Droit.

Net ce qui me fallait pour exceller merci bien cordialement Aurélien

Pourrai je télécharger la méthodologie de la dissertation en PDF

Je suis de la Nouvelle Calédonie et je compte me former en DUT carrières juridiques et ensuite poursuivre vers une licence de droit car les méandres du droit m’ont toujours intrigué. Ainsi , quel conseil me donneriez-vous? Cordialement Arnaud.

votre méthodologie me convient parfaitement , désormais c’est nettement plus claire pour moi Merci infiniment!!! PS: j’ai enfin crevé l’abcès

Avec plaisir !

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Design intemporel.

Très bonne qualité de fabrication., excellente qualité d'image., autofocus et suivi efficaces., rendus “pellicules” intégrés., simplicité d'usage., molettes à l'ancienne., viseur qui commence à dater., endurance en baisse., rolling shutter en vidéo., écran orientable un peu dur., pas de mode snap pour plus de réactivité., joystick désagréable à utiliser..

Stabilisation mécanique, capteur de 40 Mpx, viseur hybride optique et électronique : le compact expert Fujifilm X100VI déroule une fiche technique alléchante dans un bel écrin rétro.

Présentation

C’est peu de dire que le X100VI était attendu. Depuis 2022 et l’engouement pour le X100V, propulsé par TikTok au panthéon des appareils cool, ce compact expert débarque après une période de disette et de hype sans équivalent dans le monde de la photo.

La famille complète des X100, du premier du nom (premier plan) jusqu'à la sixième version que nous testons ici (CP+ de Yokohama, février 2024).

© Adrian Branco / Les Numériques

Pour limiter les pénuries du X100VI, qui semble être l’appareil le plus précommandé de l’histoire , Fujifilm a délocalisé sa fabrication du Japon vers la Chine afin de doubler son volume de production (de 7500 à 15 000 boîtiers par mois). Cette décision ne semble cependant pas garantir que tout le monde puisse rapidement mettre la main sur le précieux, seul appareil du genre à conjuguer aussi bien le rétro et le techno.

Le X100VI ressemble à un boîtier télémétrique des années 1960, ce qui a fait une partie de son succès.

À contre-pied de l’hyper technologie et la rafale démoniaque d’un Sony Alpha A9 Mark III (120 i/s), le X100VI de Fujifilm incarne un autre pan de l’industrie. Loin de la photo sportive et des longues focales, ce boîtier au look volontairement vintage et aux limites assumées (focale fixe, encombrement calibré au millimètre près) promet d'être aussi beau que les photos qu'il capture.

S’il s’appuie sur une électronique moderne pour mener à bien sa mission, le X100 sixième du nom séduit autant pour sa qualité d’image — en très nette hausse par rapport à l’itération précédence — que sa simplicité d’utilisation. Le concept, lui, est toujours le même, à savoir un équivalent 35 mm f/2 (23 mm en focale native) servant un capteur APS-C. Le tout est intégré dans un corps de boîtier qui ne ferait pas anachronique en 1960.

Prise en main

Par rapport au premier X100 (2011) que nous avons pu comparer à cette nouvelle mouture, les courbes du capot supérieur du X100VI sont bien plus anguleuses, tranchées. Un détail en apparence, mais qui a demandé beaucoup de travail aux ingénieurs en matière de procédé d’industrialisation.

Cet élément esthétique renforce la présence de l’appareil (et le look “à la Leica” pour être honnête), mais ne change rien à la prise en main, très similaire à celle du X100V . Dans la catégorie des microdétails invisibles, notons aussi l’incroyable travail du levier de bascule du viseur, qui permet d’alterner visée optique (viseur de Galilée) et viseur électronique.

Afin de réduire sa taille sans altérer son opérabilité, le levier a été raccourci, mais garni d’une texture dentée, laquelle accroche le doigt tout en étant moins large que par le passé. Un détail à côté duquel on passe facilement, mais qui illustre le travail de fourmi auquel se sont livrés les ingénieurs et designers.

L’écran qui essaie de contenter tout le monde

Fujifilm a été confronté à deux populations à poids égal : ceux qui voulaient conserver l’écran orientable et ceux qui voulaient conserver un écran fixe, plus résistant et moins voyant. La réponse fut celle d’ingénieurs perfectionnistes. L'écran tactile est effectivement toujours orientable, comme sur le X100V qui introduisait cette caractéristique, mais il n’affleure pas. Sa surface est alignée par rapport au repose-main arrière où trônent les joystick et autres boutons.

Quand il n'est pas déployé, l'écran est tellement intégré dans le design qu'on ne se rend pas compte qu'il peut être orientable !

Les puristes de l’écran inamovible n’ont donc rien à y redire — certains ne voient même pas qu’on peut orienter l’écran. Ceux qui veulent l’incliner apprécieront sa présence.

Nouvelle électronique

Il s'agit du même capteur 40 Mpx que celui du X-T5.

Le X100VI s’appuie sur la cinquième génération d’électronique APS-C de Fujifilm : le X-Trans Sensor 5 de 40 Mpx et le X-Processor 5, des composants que l’on retrouve dans d’autres boîtiers de la marque — le capteur dans les X-T5 et X-H2 , le processeur dans ces boîtiers et les X-H2s et GFX100 II ). Cette partition électronique de pointe avale bien plus de pixels par seconde, ici jusqu’à 13 i/s en obturateur électronique et pleine définition, jusqu’à 20 i/s en mode recadrage x1,5.

En sus de la définition et de la rafale, nous avons véritablement apprécié la qualité du suivi. Aussi bien en photo qu’en vidéo, les algorithmes de Fujifilm sont capables d’accrocher l’œil d’un sujet sans le lâcher. Idéal pour le portrait ou les scènes de vie avec un sujet bien identifié et suivi.

La stabilisation en plus

Il s'agit du premier capteur stabilisé mécaniquement de la série X100.

L’intégration d’une stabilisation mécanique du capteur à encombrement presque constant fut le plus gros chantier d’ingénierie de ce X100VI. Comme vous pouvez le voir sur les plans de coupe que nous avons pris lors du X  Summit de Tokyo, cette intégration est un travail d’orfèvre qui coûte à peine un millimètre d’épaisseur et quelques grammes de plus sur la balance.

Si vous ne ferez pas d’images nettes en courant, la stabilisation mécanique est une bonne béquille quand vous shootez dans les plus basses vitesses, notamment des paysages et autres scènes statiques. Dans nos essais empiriques, nous arrivons fréquemment à capturer des images nettes de sujets immobiles à la demi-seconde, voire à la seconde.

Le tour de force de Fujifilm a été d'intégrer la stabilisation dans le X100VI, sans trop ajouter de poids ni d'encombrement.

Et contrairement à ce qui est parfois professé, oui, la stabilisation mécanique du capteur améliore le ratio d’images nettes de sujets mobiles : si la vitesse d’obturation reste le facteur principal, la stabilisation du capteur gomme beaucoup d’effets de manipulation du photographe.

Viseur : dalle inchangée, grossissement supérieur

Si cette itération a mis quatre ans à voir le jour, elle n’apporte pas que des nouveautés. La dalle Oled du viseur de 3,69 Mpx a ainsi été reconduite. Sans être aussi datée que l’horrible viseur du Sony A7C R, elle commence à accuser son âge.

Heureusement, Fujifilm a un peu remanié les pièces optiques pour améliorer le grossissement de x0,52 (X100V) à x0,66. Si nous avions à parier sur la prochaine pièce que Fujifilm changera, nous mettons 10 roupies sur une nouvelle dalle Oled mieux définie.

La joie de la simplicité

Le X100VI a ceci d’intéressant qu’il attire des populations très différentes. D’une part, il y a les photographes qui cherchent un ressenti ou une pureté (focale fixe, design) à l’ancienne. D’autre part, il y a des utilisateurs néophytes, enfants du smartphone qui ont l’habitude de la focale fixe de leurs terminaux, mais cherchent une meilleure qualité d’image et à se détacher un peu de leur mobile.

Ces deux grands courants se rejoignent autour d’un appareil certes technologiquement à la pointe — le capteur APS-C le plus dense du marché, le même processeur d’image qu’un XT-5 ou un GFX100 II ! —, mais qui se pilote très simplement.

Un appareil qui, au-delà de la hype, est surtout une ode au plaisir de la photographie instinctive, en tant que bloc-notes de la vie quotidienne, appareil de photo de rue, voire tout bonnement boîtier principal de reportage.

Avec un allumage et premier déclenchement avec AF en dessous de la seconde, le X100VI est très rapidement opérationnel. La nouvelle électronique rend ce boîtier aux accents vintage bien plus réactif. Si les premières itérations du X100 étaient assez “molles” côté AF, sans parler du suivi, ce X100VI est une perle. La grâce en soit rendue aux algorithmes développés pour la cinquième génération d’hybrides X enfin performants dans l’acquisition et le suivi d'un sujet.

Qu’il s’agisse de photographier un enfant qui joue ou suivre une manifestation sur la voie publique, le X100VI remplira pleinement sa mission auprès des reporters et parents, d’autant plus que sa capacité de shooter à 11 images par seconde lui permet de véritablement suivre des actions.

En matière de réactivité, nous n’avons donc aucun grief électronique, mais quelques remarques ergonomiques. D’abord, le joystick au contact peu agréable pour déplacer le collimateur AF. On regrette l'absence d’un bouton AF façon Nikon au dos de l’appareil pour plus de praticité.

Un mode “snap” façon Ricoh GRD serait également un plus. Depuis le début des GR numériques, il y a presque 20 ans, cette gamme de compacts dispose d’un mode qui permet de caler la distance de mise au point à 1 m, 3 m ou à l’infini en utilisant l’hyperfocale — avec la bonne ouverture de diaphragme, on sait qu’on est net de la zone choisie à l’infini. Plus besoin d’autofocus en plein jour, le déclenchement est immédiat et on se concentre uniquement sur le cadre et l’action. Cette technique chère aux photographes de rue manque un peu à ce X100VI.

Qualité des images

L'optique est la même que celle du X100V, qui introduisait le premier redesign depuis le premier X100. Elle est tellement performante qu'elle permet de pleinement tirer parti du capteur 40 Mpx du X100VI.

Le bloc optique, hérité du X100V , est-il à la hauteur du nouveau capteur de 40 Mpx ? Il a suffi d'un premier visionnage des clichés sur ordinateur pour répondre : oh que oui !

La nouvelle électronique permet au boîtier de réduire le seuil de sensibilité de départ de 160 à 125 ISO, affinant toujours un peu plus le niveau de détail. Si la plus grande densité de pixels pouvait faire craindre une perte de plage dynamique ou un plus grand niveau de bruit numérique, il n’en est rien.

Une fois de plus, les progrès dans les semi-conducteurs, la puissance de calcul (X Processor 5) et la qualité des algorithmes de traitement de l’image font le travail.

En zoomant dans les images, souvent davantage prises pour la complexité des détails à restituer que pour la recherche de la belle photo, on est noyé sous les détails. Bien que plus douce à f/2, l’optique est nettement moins molle que son aïeule (X100 premier du nom et S/T/F).

En proxyphotographie, l'optique s'avère un peu limitée et molle.

Dans les usages les plus courants (paysage, portrait, photo de rue, architecture), le X100VI produit des images non seulement hyper détaillées, mais aussi aux couleurs magnifiques.

Les couleurs, c'est au-delà du style vintage de l’appareil ce qui a causé le raz de marée des influenceurs sur le X100V et les modèles précédents. Une frange d’utilisateurs, pas vraiment photographes, a effectivement découvert qu’il y a une vie au-delà des clichés de l’iPhone.

La joie des pellicules numériques

De manière assez subjective, une des forces de Fujifilm est sa proposition de rendus jpeg de grande qualité. Issues en grande partie des pellicules argentiques de la marque nippone, ces simulations d’émulsions peuvent à elles seules être un argument d’achat. La possibilité de profiter de belles images jpeg, avec un vrai caractère, sans avoir à passer par la case développement RAW, peut ravir les moins technophiles et ceux qui sont en quête de belles couleurs.

Pour fonctionner, X Raw Studio doit être connecté à votre appareil photo. Il va en effet profiter du processeur de ce dernier pour utiliser les mêmes algorithmes. Shooter en raw en plus du Jpeg est donc la garantie de pouvoir changer de “pellicule” a posteriori*.

Notez au passage que Fujifilm propose un logiciel PC gratuit, X RAW Studio, qui utilise le processeur de l'appareil photo pour créer, même a posteriori , des jpeg avec plus de 20 émulsions disponibles.

L’expérience est parfois frustrante. Si les raw sont sur le PC, le logiciel fait des aller-retour entre sa mémoire et celle du boîtier qui va traiter les images, ce qui rend le processus un peu lent. Le mieux est de travailler directement depuis des raw sur la carte mémoire.

Mais aussi imparfait le flux de travail soit-il, le photographe est sûr de générer un vrai jpeg issu de boîtier avec la simulation d’émulsion voulue, même longtemps après la prise de vue.

Avec une focale fixe, un viseur façon télémétrique, un écran LCD uniquement inclinable verticalement et un format très compact typé photo, le X100VI n’est clairement pas un boîtier de vidéaste. Fujifilm a néanmoins profité de cette électronique pour doter son petit boîtier d'une capacité de shoot plutôt avancée, avec des définitions allant jusqu’à 6,2K. Malheureusement, cette définition s’entend avec un recadrage x1,23. Quant à la 4K, tout le capteur ne participe pas, ce qui fait perdre un peu de qualité d’image.

Si vous possédez un appareil Fujifilm de la même génération (X-T5, X-H2(s)…), vous retrouverez le même niveau de qualité, notamment en matière de couleurs et de montage (jusqu’à 720 Mbit/s). Attention à ne pas attendre un même niveau de stabilisation ; si le X100VI est bien le premier de sa famille à l’intégrer, elle s'avère logiquement inférieure aux boîtiers hybrides. Ces derniers étant plus gros, ils disposent de plus de marge pour encaisser les mouvements parasites plus amples.

En matière de déformation des verticales ( rolling shutter ), la compensation est plutôt bonne en 4K, mais s’avère bien moins efficace en 6K, où un rapide mouvement de l’opérateur met en lumière cette faiblesse. La vidéo, oui, mais pas trop dans l’action. Le X100VI n’est pas impotent et pourra produire de belles séquences, là encore grâce aux belles couleurs des différentes simulations de films. Ceci étant il s'agit avant tout d'un boîtier à capturer des images fixes.

Avec la même batterie que la génération précédente (NP-W126S), le X100VI tiendra la journée de shoot si vous ne passez pas votre temps à jouer avec l’écran et les menus. Son électronique de pointe consomme en effet un poil plus que celle de son aïeul, le X100V. Alors que ce dernier est annoncé pour 350/420 images (viseur électronique/viseur optique), notre X100VI se limite à 310 images avec le viseur électronique (450 avec l’optique). Preuve que le pilotage du viseur Oled à 120 Hz consomme beaucoup d’énergie.

Quoi qu'il en soit, outre le fait qu’il se recharge via sa prise USB 3.2 avec n’importe quel chargeur (smartphone, PC) ou via une batterie portable, les plus de 300 images garanties dans la journée représentent plus de huit pellicules de 36 poses.

Finalement, rappelons que la boîte n’inclut aucun chargeur, juste un câble USB-C. Les voyageurs et autres excités du déclencheur seront bien inspirés de procurer une seconde batterie NP-W126S (65 €) et son chargeur, le BC-W126S (environ 50 €).

Exemples d'images

Points forts

Points faibles.

Malgré les années, la lignée X100 a su garder sa singularité avec un look vintage apprécié, une très bonne qualité d'image et, désormais, une définition portée à 40 Mpx. L'électronique interne rend l'appareil très agréable à utiliser avec une bonne réactivité et un mode vidéo de bon aloi. Voici donc un parfait compagnon des photographes, experts ou débutants, qui cherchent un appareil simple et efficace, sans sacrifier au style. Une alchimie réussie à un prix certes élevé, mais bien plus sage que la concurrence.

Adieu la moustache chez la femme : 3 techniques infaillibles pour une peau lisse au-dessus des lèvres

Vous avez une petite moustache (ou du duvet) et souhaitez vous en débarrasser ? Voici les différentes techniques qui s'offrent à vous.

Les petits poils qui apparaissent juste au-dessus de la bouche peuvent être synonymes de complexe pour de nombreuses femmes. Il faut dire que la pilosité féminine est (malheureusement) encore taboue dans notre société. Si de plus en plus d’entre elles choisissent de célébrer leurs poils , elles sont encore nombreuses à préférer s’en débarrasser. 

Si vous avez une petite moustache au-dessus de votre lèvre supérieure et qu’elle vous complexe, sachez d’abord qu’il n’y a aucune raison d’en avoir honte. Nous avons toutes un petit duvet qui se dessine à cet endroit, il est simplement plus développé chez certaines personnes que d’autres. La bonne nouvelle, c’est qu’il existe différentes solutions très simples pour le faire disparaître. 

Éliminer son duvet grâce à la décoloration, c’est possible !

La première solution, qui est aussi la plus simple et la moins douloureuse, consiste à décolorer les poils de la moustache de manière à les rendre imperceptibles. Grâce à cette technique, parfaite si vous avez des poils fins et clairs, pas de problème de repousse ! Seulement quelques minutes après l’application, le duvet est toujours là, mais il ne se voit plus.

Par contre, la décoloration n’est pas la meilleure solution pour les femmes à la peau métisse ou noire sur lesquelles une pilosité blond platine risque d’être particulièrement visible. Si vous avez les poils foncés ou épais, le résultat risque également d’être différent de celui escompté. Et pour cause, il est possible que les poils virent au roux ! Voilà pourquoi la décoloration est surtout efficace sur le duvet.

L’épilation classique est une très bonne option pour se débarrasser temporairement de sa moustache

Après la décoloration, place à l’épilation classique ! Deux techniques différentes s’offrent alors à vous : la première consiste à s’emparer d’une pince à épiler, si vous avez deux ou trois poils qui se courent après au-dessus de la bouche. En procédant ainsi, vous pourrez éliminer efficacement les poils drus de la moustache, mais aurez bien du mal à vous débarrasser de votre duvet tout fin !

Qui dit épilation ne dit pas seulement utilisation d’une pince à épiler (ou épilateur pour le visage) ! En effet, il est aussi possible d’utiliser de la cire pour dire bye-bye à la moustache. Gare à ne pas utiliser une matière trop chaude, au risque de vous brûler… Si vous avez la peau sensible, cette option n’est pas non plus celle qui vous conviendra le mieux. 

En finir radicalement avec sa moustache grâce à l’épilation définitive au laser

Si toutes les techniques citées précédemment sont efficaces (à condition de choisir celles les mieux adaptées à son type de poil), elles ne sont que temporaires. Or, beaucoup de femmes souhaitent en finir pour de bon avec les petits poils qui apparaissent au-dessus de la bouche. Dans ce cas, l’épilation définitive s’impose. 

Plus radicale (mais aussi beaucoup plus onéreuse), cette option permet la réduction permanente ou durable de la pilosité. Le laser lutte également contre les problèmes de poils incarnés et les anomalies de pilosité, telles que l’hirsutisme, le virilisme ou encore l’hypertrichose. Pour autant, l’efficacité de l’épilation définitive n’est pas garantie sur les peaux les plus foncées. À vous de choisir maintenant !

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Rouen veut devenir une destination incontournable pour les enterrements de vie de jeune fille

Rues piétonnes, cathédrale et Gros-Horloge ne sont plus les seuls à faire la renommée de Rouen . La capitale normande est aujourd'hui très prisée comme destination... pour les enterrements de vie de jeune fille, souvent abrégés en EVJF.

"Je suis complètement pour. C'est une ville qui est très sociale, il y a énormément de bars, de concept stores qui pourraient en faire une bonne capitale d'EVJF", estime Marylis, Rouennaise de 27 ans, au micro de BFM Normandie.

L'office de tourisme mise sur ces événements

Les commerces de Rouen misent eux-mêmes beaucoup sur ces événements pour attirer la clientèle. C'est le cas du Café Crème, situé en plein centre-ville, et dont l'esthétique et l'atmosphère correspondent tout à fait à l'ambiance des enterrements de vie de jeune fille.

"90% de notre clientèle sont des femmes", explique Amira Brahimi, gérante du Café Crème. "On en a eu beaucoup qui se sont retrouvées pour partager un moment ensemble. On a une formule brunch qui est super. L'univers floral de cet établissement plaît, et il est en lien avec les EVJF."

L'office de tourisme a même construit tout un catalogue autour de cette popularité grandissante de Rouen pour les enterrements de vie de jeune fille. Il propose ainsi des formules sur mesure pour organiser un EVJF en fonction du budget et de la personnalité des futures mariées, le tout grâce à un large réseau de 400 partenaires.

"Je pense aux enflammées. On a une visite qui s'appelle Sex in the City, où vous allez découvrir des détails assez cocasses sur les monuments", présente Delphine Crocq, directrice générale chez Rouen Tourisme. "On a un bassin francilien à proximité immédiate, qui est notre coeur de cible."

Les ateliers créatifs ont eux aussi la cote pour ce type d'événement. C'est le cas de la boutique Amal, qui propose des ateliers pour réaliser des couronnes de fleurs et qui est à ce jour presque victime de son succès.

"On a à peu près trois EVJF par week-end. Là, on est complet sur quasiment toute la période estivale, donc jusqu'à septembre", explique Aude Grancher, gérante de la boutique.

Tout le catalogue des activités possibles est à retrouver sur le site de l'office de tourisme . Il faudra compter à partir de 150 euros par personne pour un week-end mémorable.

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• Dissertation

La méthode de la dissertation de philosophie !

Publié le 27 novembre 2018 par Justine Debret . Mis à jour le 7 décembre 2020.

Quelle méthode suivre pour une dissertation de philosophie ? C’est une question que l’on se pose depuis le lycée et qui nous préoccupe encore à l’université.

Table des matières

Étape 1 de la méthode d’une dissertation – analyser le sujet en profondeur, étape 2 de la méthode d’une dissertation – problématiser, étape 3 de la méthode d’une dissertation – faire un plan, étape 4 de la méthode d’une dissertation – argumenter, étape 5 de la méthode d’une dissertation – l’introduction, le développement, les transitions et la conclusion, étape 6 de la méthode d’une dissertation – la relecture et correction de votre dissertation, présentation gratuite, 1. lire le sujet attentivement.

Cela parait évident, mais la première étape est de lire le sujet en entier . Si plusieurs sujets de dissertation sont proposés, il vous faut les lire  tous   avant de choisir le sujet qui vous semble le plus approprié (celui que vous avez le plus préparé).

Exemple de sujets

2. définir les termes du sujet.

Il est primordial de définir les termes du sujet, afin de le comprendre et de choisir un angle d’attaque.

Conseil Utilisez l’étymologie des mots.

Les mots ont des définitions diverses et vous devrez choisir une définition spécifique pour les termes centraux du sujet en introduction.

Exemple de définition des termes

Sujet  : Le travail n’est-il qu’une contrainte ?

Il faut définir les termes “travail”, “contrainte” et “qu’une”. Si des idées, des concepts, des théories ou des auteurs vous viennent à l’esprit, notez les sur votre brouillon !

Travail  : au sens économique, le travail est une activité rémunérée ou non qui permet la production de biens et services. Avec le capital, c’est un facteur de production de l’économie. L’étymologie du terme travail est tripalium (instrument de torture), un instrument formé de trois pieux, deux verticaux et un placé en transversale, auquel on attachait les animaux pour les ferrer ou les soigner, ou les esclaves pour les punir.

Contrainte  : une chose imposée par l’extérieur contre la volonté d’un individu (différent d’une obligation).

Qu’une  : seulement, uniquement.

3. Faire un brainstorming sur le sujet

Soulignez les mots du sujet qui vous semblent essentiels et essayez de les définir ou de trouver des synonymes.

Étalez plusieurs feuilles de brouillon et écrivez toutes les idées qui vous viennent à l’esprit concernant votre sujet.

Relisez souvent le sujet pour éviter le hors-sujet.

L’analyse du sujet constitue une étape majeure de la réponse : elle cerne à viser précisément les exigences du libellé.

• Elle porte sur les termes essentiels figurant dans le libellé.
• Elle doit permettre de dégager le ou les problèmes posés par le sujet et de délimiter le domaine concerné par le sujet.

Exemple de brainstorming

• Le travail peut être un plaisir.
• Est-ce une contrainte ou une obligation que l’homme s’inflige ? Que serions-nous sans le travail ?
• C’est une activité imposée de l’extérieur, donc une contrainte.
• Le travail permet de nous libérer ?
• Le travail est une fin en soi ?
• Est-ce imposé par la société ?

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Corriger un texte gratuitement

Grâce aux définitions et au brainstorming , faites un travail de reformulation avec vos propres mots de la question qui vous est posée.

Astuce Commencez la question par “en quoi” (pour une réponse avec différents arguments) ou “est-ce que” (pour une réponse en thèse/antithèse).

Lors de la problématisation du sujet, demandez-vous si vous pouvez y répondre avec vos connaissances et si vos propos sont en relation directe avec le sujet de la dissertation de philosophie.

Exemple de problématique

Problématique  : Est-ce que l’Homme est contraint ou obligé de travailler ?

Maintenant que vous avez une problématique, il faut faire un plan qui y répond. Recherchez des idées et notez-les de manière ordonnée.

En fonction du sujet de dissertation de philosophie proposé, un type de plan va s’imposer : dialectique, analytique ou thématique.

Nous conseillons de faire un plan en trois parties (et deux sous-parties). Toutefois, ce n’est pas obligatoire et vous pouvez faire deux parties (et trois sous-parties).

Il existe plusieurs types de plan  :

• Le plan dialectique (ou critique).
• Le plan analytique.
• Le plan thématique

Exemple de plan

Plan  :

I) Le travail n’est qu’une activité imposée par l’extérieur contre la volonté de l’Homme

A) L’origine du travail B) Il est imposé à l’humanité par d’autres Hommes C) Le travail et la société

II) Le travail est une activité que l’être humain s’impose librement à lui-même

A) Travailler est naturel pour l’Homme ? B) Le travail comme une libération C) Le travail est une fin en soi

L’analyse du sujet de la dissertation de philosophie permet de dégager deux ou trois idées qui sont les parties de votre développement.

Chaque argument est l’objet d’un paragraphe qui doit présenter une explication de l’argument, des exemples précis et une phrase conclusive.

Exemple d’argumentation

B) Le travail comme libération

Argument 1 : D’après Kant, l’Homme se dicterait librement le travail car il en aurait besoin pour se libérer de la nature qui est en lui. En effet, le travail est une activité qui induit de suivre des règles, et ces règles permettent à l’être humain de se libérer de la nature qui réside en lui, c’est-à-dire de se civiliser. Cette nature qui habite l’être humain s’exprime par le désir, l’instinct et les sentiments d’après Kant. Le travail est donc l’activité qui permet à l’Homme de ne plus être esclave de sa nature et d’accéder à l’estime de soi.

Exemple : C’est-à-dire que lorsque l’Homme travail, tout ce qu’il construit « il doit en avoir tout seul le mérite et n’en être redevable qu’à lui-même ». D’après Kant, le travail permet aussi d’évoluer et d’accéder à la culture, car si l’Homme ne travaillait pas, il serait resté au stade primitif. Par exemple, un consultant qui travaille pour Deloitte sur différentes missions continuera de se perfectionner et d’accumuler des connaissances au fil de sa carrière.

Conclusion : Par conséquent, l’Homme s’oblige à travailler pour se libérer de la nature qui est en lui et pour accéder à l’estime de soi, ainsi qu’à la culture.

1. L’introduction d’une dissertation

L’introduction d’une dissertation de philosophie permet de poser le sujet et d’exposer clairement le problème.

Elle ne doit pas être trop longue (10 à 15 lignes) et s’adresse à un lecteur profane.

L’introduction d’une dissertation de philosophie doit comporter :

• une amorce ;
• l’énoncé du sujet (si c’est une citation, elle doit figurer dans l’introduction avec le nom de l’auteur) ;
• la définition des termes et reformulation du sujet ;
• la problématique ;
• l’annonce du plan de la dissertation.

Exemple d’introduction

Sujet  : Le travail n’est-il qu’une contrainte?

Introduction  :

« Le travail a quelque chose de semblable à la mort. C’est une soumission à la matière. » a dit Guillaume Apollinaire. Il pose ainsi la question du travail, comme une unique contrainte. L’étymologie latine du mot travail, « tripalium », signifie « instrument de torture ». En outre, c’est une action liée à la souffrance et qui possède une dimension fortement négative. Par définition, le travail est une activité de transformation de la nature qui a pour effet de transformer l’Homme lui-même. Pour Blaise Pascal, c’est un divertissement qui occupe une grande partie de la vie des Hommes et qui permet de masquer les problèmes essentiels de l’existence humaine. On définit une contrainte comme étant est une chose imposée par l’extérieur contre la volonté d’un individu. Or, il faut bien différencier une contrainte d’une obligation, qui elle est une activité que l’individu s’impose lui-même librement. On peut donc se demander est-ce que l’Homme est contraint ou obligé de travailler ? Dans un premier temps, nous nous demanderons si le travail n’est qu’une activité imposée par l’extérieur contre la volonté de l’Homme, puis dans un deuxième temps nous nous interrogerons sur le fait que le travail est une activité que l’être humain s’impose librement à lui-même.

2. Le développement

Le développement comporte deux ou trois parties, nettement séparées. Il faut sauter une ligne après l’introduction, entre chaque partie, et avant la conclusion.

Chaque partie est divisée en trois ou quatre paragraphes qui s’articulent autour d’un argument ou d’une idée directrice.

Tout argument doit être illustré par un exemple littéraire qui donne lieu à une analyse permettant au lecteur d’apprécier leur pertinence. Chaque partie s’achève sur une phrase de conclusion.

Exemple de développement

Effectivement, l’Homme s’imposerait librement le travail, car il en aurait besoin pour se libérer.

Exemple : C’est-à-dire que lorsque l’Homme travail, tout ce qu’il construit « il doit en avoir tout seul le mérite et n’en être redevable qu’à lui-même ». D’après Kant, le travail permet aussi d’évoluer et d’accéder à la culture, car si l’Homme ne travaillait pas, il serait resté au stade primitif.

Conclusion : Par conséquent, l’Homme s’oblige à travailler pour se libérer de la nature qui est en lui et pour accéder à l’estime de soi ainsi qu’à la culture.

Argument 2 : Par ailleurs, d’autres philosophes voient dans le travail un autre facteur de libération. En effet, pour Pascal, le travail permet à l’Homme de se libérer de la misère existentielle, qui est le maux le plus douloureux de l’espèce humaine et qui est en fait la définition de la condition humaine. La misère existentielle est en fait une angoisse, un ennui qui est commun à tous les Hommes et qui résulte d’une interrogation sur l’existence humaine.

Exemple : Ces questions existentielles, qui sont universelles, plongeraient l’Homme dans une angoisse et un ennui profond. Il existe de nombreuses questions de ce genre comme « que faire de sa vie ? » ou bien « que faire face à l’angoisse de la mort ? ». Pascal considère que pour se libérer face à ce maux l’Homme s’impose librement le travail, qui est un divertissement qui l’occupe et l’empêche de se poser ces questions existentielles. C’est-à-dire que le travail est la seule solution pour l’Homme face au sentiment insupportable que l’existence humaine est absurde.

Conclusion  : Par conséquent, l’Homme se dicte librement le travail car c’est l’unique solution face à l’angoisse et l’ennui causés par la condition humaine. Le travail, d’après ces deux exemples constitue une obligation pour l’Homme dans le sens où il se l’impose librement afin de se libérer de la nature qui est en lui, ainsi que de la misère existentielle qui l’habite. Toutefois, le travail pourrait n’être considéré que comme une contrainte s’il constituait une activité réalisé pour une fin extérieure.

3. Les transitions

Dans une dissertation de philosophie, les transitions sont primordiales. Elles permettent de lier les parties entre elles.

Deux types de transitions sont utilisés :

• Les transitions entre grandes parties (I et II par exemple).
• Les transitions entre chaque sous-partie (entre A et B par exemple).

Une transition est faite de plusieurs parties :

• une mini-conclusion de la partie ou sous-partie précédente ;
• une critique d’un point faible de la partie précédente ;
• l’annonce de la partie qui suit.

Exemple de transition

Transition (de B vers C) :

Nous avons mis en exergue que le travail permet à l’Homme de se libérer de la nature qui est en lui et de sa misère existentielle (B). Toutefois, notre étude ne s’est pas encore intéressée aux autres apports du travail. Nous allons désormais nous intéresser au travail comme une fin en soi (C).

4. La conclusion d’une dissertation

La conclusion d’une dissertation de philosophie est une synthèse du développement. Il faudra clairement indiquer la réponse à la problématique de l’introduction. Il est possible d’ajouter ensuite une ouverture qui propose une extension de la réflexion sur un autre angle du thème.

Exemple de conclusion

Conclusion  :

Le travail ne peut guère être uniquement considéré comme une simple contrainte même si il est imposé à l’Homme par d’autres individus. En effet, il s’agit aussi d’une obligation, une fin en soi, qui lui permet en quelque sorte de s’émanciper la nature qui est en lui ainsi que de sa condition humaine. Le travail permet en effet à l’Homme de se libérer d’aspects contraignant liés à l’existence humaine.

Voici une présentation de cours gratuite sur comment faire une dissertation. Vous pouvez l’utiliser avec vos élèves ou simplement de manière personnelle pour travailler la méthode de la dissertation de philosophie.

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Debret, J. (2020, 07 décembre). La méthode de la dissertation de philosophie !. Scribbr. Consulté le 18 mars 2024, de https://www.scribbr.fr/dissertation-fr/methode-dissertation/

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Justine Debret

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