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La méthodologie de la dissertation en HGGSP 🏛️

Partage cet article :

Quand tu vas passer ton épreuve de bac en HGGSP, tu vas avoir le choix entre deux sujets de dissertation. Un choix doit être fait et pour te préparer à tout, nous avons décidé de te faire un mode d’emploi aux petits oignions sur la dissertation. Alors concentre-toi et prends en compte nos conseils qui peuvent être la recette de ta réussite.

Le format de l’épreuve de dissertation 🕵️

Si tu as choisi la spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques au lycée, tu vas passer par la tant redoutée dissertation pour valider ton baccalauréat. Tes capacités de rédaction, d’analyse et d’argumentation seront mis à rudes épreuves. 

Tu devras composer une dissertation et une étude critique d’un ou deux documents . Pendant cette épreuve de 4 heures , tu auras le choix entre deux sujets du programme et les deux exercices valent 10 points.  💯

On te l’accorde, ce n’est pas l’épreuve la plus simple à passer et pour la réussir, il te faut une préparation minutieuse pour être dans les meilleures conditions au moment de rédiger. 

En petit supplément, on te conseille de t’entraîner en faisant un sujet de ces dernières années pour être complétement au point sur la dissertation. 🎯

Exemple de sujets : 

• L’évolution des acteurs et des formes de la guerre depuis l’époque de Clausewitz 
• Le Moyen-Orient depuis 1948, formes de conflits et tentatives de résolution
• La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ? 
• La circulation de la connaissance, un enjeu géopolitique. 

Ce qu’on attend de toi 🫵

Pour une dissertation en spécialité histoire-géographie, géopolitique et sciences politiques, il te faut : 

👉 Une organisation équilibrée au regard du temps imparti.

👉 Un plan offrant une saisie totale du sujet. Respect général du plan (cohérence forte des parties) et des phrases de transition.

👉 Une réflexion soutenue, des notions de cours pour former une argumentation d’ensemble et une problématique explicite.

👉 Un langage riche et soutenu.

Si tu arrives à remplir toutes ces conditions pour ta dissertation, tu auras assurément plus que la moyenne. 

À lire aussi

Pour compléter, voici en bonus un mode d’emploi sur la rédaction de la composition ! 

Sciences Po Paris

ENS Paris-Saclay

CentraleSupélec

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Méthodologie pour construire un plan clair et cohérent ⚙️

Pendant les deux heures de ton épreuve, il va falloir que tu t’organises pour être dans les meilleures conditions. Comme une symphonie ou un plat gastronomique, rien ne se fait sans échauffement ou préparation des aliments. Dans ton cas, il va s’agir de ton stylo, ton blanco, d’une règle et de ta copie double.  📝

Comme on est sympa, on va te donner notre recette succès garanti à la sauce Sherpas !  

Découverte du sujet et mise en contexte (15 min) 📋

Lorsque tu vas découvrir ton sujet, ne perds aucune seconde, prends ta feuille de brouillon pour reconstituer tous les éléments de cours qui vont te servir pour ta dissertation. Prends bien en compte les mots importants de l’énoncé, une petite définition au début de ta copie est souvent un gage de sûreté aux yeux de ton correcteur. 

Il faut aussi que tu identifies le type de sujet sur ta copie : 

📌 Si tu vois « et » dans ton sujet, cela ne veut pas dire que tu dois séparer les notions, mais bien les confronter.

📌 Les sujets « évolution » demandent de mettre en avant les transformations chronologiques d’une ou plusieurs notions.

📌 Les sujets « tableau » demandent de dresser les caractéristiques d’un thème pour une période donnée.

Si tu es en galère dans tes révisions pour ton épreuve de bac, contacte un prof particulier Sherpas !

Prépare ton plan au brouillon (15 min) 📜

Autre point important, délimite bien la chronologie des événements que tu vas raconter. 

Après avoir posé les bases de ton sujet ainsi que le cadre spatio-temporel , il faut que tu élabores ton cheval de bataille : ton plan et ta problématique. ✍️

Un bon plan détaillé rédigé au brouillon ne paye pas de mine et va te permettre d’avoir les idées au clair sur ta dissertation. Bien sûr, ne rédige pas tout au brouillon, uniquement les idées principales de ta rédaction. À la limite, la seule partie que tu peux rédiger entièrement est ton introduction, afin d’être sûr de ne pas écrire n’importe quoi et de partir en hors-sujet.  ❌

Le plan va dépendre du type du sujet (chronologique, thématique, dialectique) , cela va t’aider à organiser tes idées pour que les transitions entre tes parties soient les plus smooth possible. 

Maintenant que tous les ingrédients pour la recette du succès sont prêts, il ne te reste plus qu’une chose à faire… AU FOURNEAU !  👨‍🍳

Et si tu as besoin d’aide pour le passage de la théorie à la pratique, prend un cours particulier d’histoire avec un professeur de soutien scolaire Sherpas !

Rédaction au propre (1h20 environ) ✍

Quand il faut y aller, il faut y aller. Maintenant que tout est prêt, tu vas devoir te lancer dans le grand bain de la rédaction au propre qui sera forcément réussie si tu as suivi tous nos conseils !  

Pour ton introduction, n’oublie pas de suivre ce schéma : 

Rédiger une accroche qui situe le sujet dans un contexte plus large (un fun-fact par exemple) ;

Définir les mots-clés du sujet ;

Fixer des bornes chronologiques et spatiales ;

Réfléchir et proposer une problématique ;

Annoncer ton plan.

Un démarrage en fanfare ne peut que plaire au correcteur de ta copie et appelle à un développement de qualité. Si ton brouillon est bon, tes parties vont glisser comme par magie et s’emboiter parfaitement pour ton argumentation, surtout si tu t’aides de connecteurs logiques (cependant, en effet, néanmoins…). 

L’idée principale que tu veux démontrer dans tes parties doit impérativement se situer au début de ton paragraphe. Puis, elle va être argumentée par des faits précis, sourcés, chiffrés ou datés.   📚

Pense bien à aérer ta copie en sautant une ligne à chaque fois (si possible). Rien de plus désagréable pour un correcteur que de lire des pattes de mouche , ce qui serait d’autant plus dommage si les idées sont bonnes. Enfin, assure-toi que tes parties soient assez homogènes, qu’une partie ne fasse pas une page et l’autre 15 lignes. 

Enfin, la conclusion doit t’aider pour deux choses : 

🌟 Répondre à ta problématique de l’introduction,

🌟 proposer une ouverture, qui peut être un nouveau problème à soulever en relation avec ton sujet. 

Relecture de ta copie (10min) 📄

Tes professeurs ont dû surement te le répéter souvent, mais prends toujours 10 minutes pour relire ton sujet. Personne n’est infaillible aux fautes de français, mets donc autant d’implication dans ta relecture que ta rédaction. Un chiffre mal écrit ou une idée mal exprimée peuvent te coûter des points précieux. Sois minutieux dans ta correction pour être assuré d’une bonne note ! 

Pour que tu sois prêt totalement, voici un article sur le Grand Oral HGGSP !

ENS Paris Ulm

Sciences Po Bordeaux

M2 en droit à Assas

Ponts ParisTech

4e année de médecine

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Calibre ton temps avec les différentes phases de confection de ta dissertation.

Fais attention au type du sujet et prépare ton plan en conséquence.

Ne néglige pas la phase de relecture de ta dissertation.

Et voilà, maintenant, tu as tous les éléments pour réussir ta dissertation en HGGSP comme un chef ! Mais, si tu as des difficultés en cours dans ta spécialité, n’hésite pas à prendre rendez-vous pour un cours particulier avec un professeur Sherpas ! 

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Spécial Bac

Comment réussir sa dissertation d’HGGSP

Au baccalauréat, l’épreuve d’HGGSP est composée de deux exercices : le commentaire de documents et la dissertation. Cette dernière épreuve est généralement la mieux réussie, à condition d’avoir en tête la méthode à suivre et les pièges à éviter.

Une dissertation est une réponse organisée à une problématique qui repose sur trois compétences : la capacité à problématiser un sujet, à organiser son propos et à utiliser des connaissances précises pour y répondre. A l’inverse, vous devez éviter les pièges suivants : la récitation de cours , le hors sujet , la mauvaise gestion du temps . Un seul secret pour éviter ces pièges et réussir l’épreuve : suivre à la ligne la bonne recette !

Avant le jour J : préparez vos ingrédients

Tout au long de l’année, travaillez vos cours d’HGGSP en ayant en tête les épreuves du bac. Pour la dissertation, vous devez avoir, pour chaque thème au programme :

- Une fiche avec les définitions, pour pouvoir définir les termes du sujet.

- Une fiche avec les dates principales, qui vous permettront d’élaborer un propos chronologique précis.

- Une liste d’exemples, supports de vos futurs arguments.

Le jour J : suivez la recette !

Etape 1.  Analyser le sujet (0-25 min)

Au brouillon, commencez par analyser le sujet donné par le jury. Cette étape est la plus importante : elle vous permet d’éviter le hors sujet. Procédez en trois étapes :

1. Identifiez la formulation du sujet . La manière de formuler un sujet indique la question que l’on doit poser et la réponse que l’on doit donner :

- Les sujets avec « et » entre deux notions demandent de confronter les deux termes. Il ne faut donc jamais les traiter séparément, ni l’un après l’autre. Ex. « Les Etats-Unis et l’environnement à différentes échelles ».

- Les sujets « évolution » demandent de mettre en avant les transformations chronologiques d’une ou plusieurs notions. Ex. Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945 . 

- Les sujets « tableau » demandent de dresser les caractéristiques d’un thème pour une période donnée. Ex. Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXI e  siècle .

2. Cadrez le sujet . Après avoir cerné le type de sujet posé, vous devez clairement le définir, c’est-à-dire :

- Définir tous les termes du sujet, à partir des notions vues en classe (guerre, patrimoine, connaissance…)

- Situer votre sujet dans l’espace, en précisant ses limites spatiales, le lieu où il se déroule.

- Situer votre sujet dans le temps en donnant ses limites chronologiques, c’est-à-dire le moment où débute votre réflexion, le moment où elle s’arrête et le contexte global entre ces deux bornes.

3. Listez les enjeux du sujet , c’est-à-dire les grands thèmes qu’il soulève et que vous devrez aborder.

Etape 2. Mobiliser et organiser ses connaissances (25-45 min)

1. Notez tout ce qui vous vient en tête en regardant votre analyse du sujet : des exemples, des dates, des notions, des noms, des espaces …  

2. Elaborez une problématique , qui ne doit pas reformuler le sujet mais être une véritable question . Essayez de repérer, à partir de votre analyse du sujet, pourquoi le sujet se pose et quels sont les points de tensions.

Par exemple , prenons le sujet « Développement urbain et patrimoine en France ».  Le développement implique de créer de nouvelles choses ; tandis que le patrimoine renvoie au passé et à la conservation de ce qui existe déjà. Il y a donc une tension entre ces deux termes. La problématique peut donc être : « Comment concilier les politiques de développement urbain et de protection du patrimoine en France, du XIXe siècle à nos jours ? »

Attention  : votre problématique doit être simple, courte et formulée avec les termes du sujet. Elle doit localiser le sujet dans le temps et l’espace.

3. Etablissez un plan , c’est-à-dire vos arguments pour répondre à la problématique. Partez de votre analyse du sujet, où vous avez listé ses enjeux. Essayez de les rassembler en deux ou trois thèmes, auxquels vous raccrochez tous les éléments que vous avez listé avant votre problématisation. Dégagez deux ou trois idées principales par parties, qui forment vos sous-parties.

Une fois votre plan trouvé, assurez-vous que vos parties vous permettent de répondre à la problématique de manière progressive, qu’elles s’enchaînent logiquement et qu’elles soient bien équilibrées.

Etape 3. Rédiger sa dissertation (45 min - 1h50)

1. L’introduction  : elle commence par une accroche , qui peut être une citation, un évènement, un chiffre qui permet d’entrer dans le sujet. A la fin de l’accroche, une phrase de transition doit faire le lien avec le sujet. Viennent ensuite les définitions des termes du sujet , ses limites chronologiques et ses limites spatiales . Annoncez enfin votre problématique et votre plan .

2. Le développement  doit être organisé. Chaque grande partie commence par une courte présentation de l’idée qu’elle développe. Chaque sous-partie est structurée de la manière suivante : une phrase présente l’ idée de la sous-partie ; un exemple précise (localisé, chiffre, daté) illustre cette idée ; une analyse de cet exemple constitue votre argumentation (les enjeux et notions que l’exemple soulève, ce qu’il montre, les nuances qu’on peut lui apporter, en quoi il permet de répondre au sujet) ; une phrase de transition fait enfin le lien avec la sous-partie suivante. Pensez à faire apparaitre les termes du sujet dans vos introductions de partie et vos transitions.

Gardez ce mémo en tête : IEAT (idée-exemple - analyse /argumentation - transition).

3. La conclusion  commence par une réponse claire à votre problématique , qui mobilise vos arguments principaux. Finissez par une ouverture vers un autre thème du programme. Evitez les ouvertures vagues, les fausses questions ou les projections vers le futur.

Dernière étape : goûtez votre préparation !

Une fois la rédaction finie, prenez le temps de boire et de souffler, puis relisez votre travail en traquant les fautes d’orthographe et de syntaxe.

• Politique économique
• Éducation et Formation

HISTOIRE-GEOGRAPHIE

Seconde - première - terminale, terminale spécialité - méthode - la dissertation d'hggsp au baccalauréat.

I. RAPPEL : LA PLACE DES ÉPREUVES DE SPÉCIALITÉ DANS LE BACCALAURÉAT II. NATURE ET STRUCTURE DE L’ÉPREUVE A. NATURE DE L’EXERCICE B. EXEMPLES DE SUJETS DE DISSERTATION 1. Thème 1 2. Thème 2 3. Thème 3 4. Thème 4 5. Thème 5 6. Thème 6 III. CONSEILS DE MÉTHODE A. ANALYSER LE SUJET ET DÉGAGER UNE PROBLÉMATIQUE 1. Analyser le sujet 2. Formuler une problématique B. ORGANISER UN PLAN EN MOBILISANT SES CONNAISSANCES 1. Mobiliser ses connaissances 2. Bâtir un plan C. RÉDIGER 1. Rédiger une introduction et une conclusion 2. Construire le développement 3. Conseils de mise en forme

I. Rappel : la place des épreuves de spécialité dans le baccalauréat

NB : contrôle continu (40%) + contrôle final (60%) :

Source : Note de service du 28-7-2021 (Bulletin officiel n°30 du 29 juillet 2021).

II. Nature et structure de l’épreuve

A.    nature de l’exercice.

L'épreuve a pour objectif d'évaluer l'aptitude du candidat à mobiliser des connaissances acquises dans différents contextes et cadres, construire une problématique, rédiger des réponses construites et argumentées, exploiter, organiser et confronter des informations, analyser des documents de sources et de natures diverses et à en faire une étude critique, faire preuve de capacités de réflexion en les étayant sur des connaissances.

L'épreuve est composée de deux exercices notés chacun sur 10 points (NB. Les deux exercices ne peuvent porter sur le même thème) :

• une dissertation (c’est ce qui nous intéresse ici) ;
• une étude critique d'un (ou deux) document(s).

Capacités et attendus de l’épreuve écrite d’HGGSP :

B.    Exemples de sujets de dissertation

Nous avons à notre disposition les « sujets zéro » de la session 2020, les sujets prévus (et non utilisés) de la session 2021, et ceux de la session 2022.

1.     Thème 1

Session 2022.

• Les États et la maîtrise des mers et des océans : enjeux, compétition et coopération. (Polynésie 1)
• La conquête spatiale : un enjeu idéologique et de puissance. (Polynésie 2)
• Les océans et l’espace : quelles coopérations internationales ? (Asie 1)
• Mers et océans, des espaces de l’exercice de la puissance au XXIe siècle. (Amérique du Nord 2)
• Les enjeux de la conquête des mers et des océans (Centres étrangers 2)
• La conquête de l’espace de 1957 à nos jours : rivalités et coopérations (Métropole 1)
• Les espaces maritimes, objet de rivalités et de coopérations (Métropole 2)

2.     Thème 2

Session 2021.

• Quels sont les moyens pour construire la paix depuis 1648 ? (Candidats libres 1)
• Pourquoi la paix est-elle difficile à établir au Moyen-Orient depuis 1948 ? (Candidats libres 2)
• Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples difficultés depuis la signature des traités de Westphalie ? (Amérique du Nord 1)
• La dimension politique de la guerre, évolutions et ruptures du XVIIIe à nos jours (Asie 2)
• Quels rôles jouent les acteurs internationaux (étatiques ou non) dans les conflits et les tentatives d’établir la paix au Moyen-Orient ? (Centres étrangers 1)
• Justifiez et nuancez l’affirmation suivante : « les guerres sont la continuation de la politique par d’autres moyens ». (Centres étrangers 2)
• Le Moyen-Orient depuis 1948 : une paix impossible ? (Mayotte-Liban 2)

Session 2023

• La guerre du XVIIIe siècle à nos jours : diversification des acteurs et de leurs motivations
• La paix est-elle toujours un objectif atteignable ? Vous appuierez votre dissertation sur des exemples étudiés durant l'année (Amérique du Nord 1)
• L'évolution des acteurs et des formes de la guerre depuis l'époque de Clausewitz (Amérique du Nord 2)
• Le Moyen-Orient depuis 1948, formes de conflits et tentatives de résolution (Asie 1)
• La diplomatie et le défi de la construction de la paix depuis 1648. (Asie 2)
• La guerre du XVIIIe siècle à nos jours : diversification des acteurs et de leurs motivations. (Afrique 1)
• Le modèle de Clausewitz et les conflits du XXIe siècle. (La Réunion 1)
• Ruptures et continuités des formes de la guerre depuis la fin du XXe siècle (Métropole 1)
• Négocier la paix depuis 1648 : permanences et mutations. (Nouvelle Calédonie 1)
• Les défis de la construction de la paix. (Nouvelle-Calédonie 2)
• La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits contemporains (à partir des années 1990) ? (Polynésie 1)
• Quelle est la place des États dans les conflits depuis la fin du XXe siècle ? (Métropole 2 septembre)

3.     Thème 3

• Réparer les sociétés après un génocide : moyens et enjeux (Centres étrangers 1)
• Reconnaître la mémoire du génocide des Juifs et des Tsiganes : moyens et acteurs. (Mayotte Liban 1)
• Juger les crimes de masse et les génocides après 1946 (Mayotte-Liban 2)
• Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945. (Polynésie 2)
• Juger les génocides et les crimes de masse, une justice uniquement internationale ? (Amérique du Nord 1)

4.     Thème 4

Session 2020 (sujets « zéro »).

• Le patrimoine, héritage du passé ou construction mémorielle ?
• Le patrimoine français, quels enjeux économiques et diplomatiques ? (Candidats libres 2)
• Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ? (Métropole 1)
• Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? (Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France) (Asie 2)
• Le patrimoine : un objet politique et géopolitique (vous envisagerez le sujet à différentes échelles) (centres étrangers 2)
• Protection et valorisation du patrimoine en France. (Métropole 2)
• Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ? (Amérique du Nord 1)
• Comment protéger et valoriser le patrimoine en France ? (Amérique du Nord 2)
• Développement économique et protection du patrimoine dans le monde. (Asie 1)
• Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ? (Afrique 1)
• La valorisation du patrimoine dans le monde : atout ou menace pour sa préservation ? (La Réunion 1)
• Comment le patrimoine contribue-t-il au rayonnement mondial de la France ? (Liban 2)
• Le patrimoine, un objet de conflits. (Nouvelle-Calédonie 2)
• Existe-t-il, depuis le XIXe siècle, une politique française de préservation et de valorisation du patrimoine ? (Polynésie 2)

5.     Thème 5

• Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd’hui.
• Quels sont les enjeux de la protection de l’environnement ? (Centres étrangers 1)
• La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles (métropole 2)
• Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux (candidats libres 1)
• L’action des sociétés sur l’environnement n’est-elle tournée que vers l’exploitation ? (Amérique du Nord 1)
• La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ? (Amérique du Nord 1)
• « Notre maison brûle et nous regardons ailleurs » : pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ? (Amérique du Nord 2)
• Les États-Unis et l’environnement à différentes échelles (Métropole 1)
• Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXIe siècle (Métropole 2)
• L’environnement aux États-Unis : usages, tensions et acteurs depuis le XIXe siècle. (Mayotte Liban 1)
• Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIXe siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ? (Polynésie 1)
• Les enjeux de la question climatique (Centres étrangers 1)
• Les sociétés et leur environnement : des relations anciennes et complexes. (Asie 1)
• Le changement climatique, évolution, acteurs et tensions. (Asie 2)
• La question environnementale aux États-Unis : acteurs et tensions. (Afrique 2)
• Le changement climatique, d'une urgence globale aux réponses locales. (Liban 1)
• Comment les sociétés se sont-elles adaptées au changement climatique depuis le Moyen Age ? (Liban 2)
• Question climatique et coopération internationale. (Nouvelle Calédonie 1)
• Changement climatique et sociétés, depuis le Moyen Age. (Polynésie 2)
• Le climat, une question au cœur des relations internationales. (Métropole 2 septembre)

6.     Thème 6

• Diffuser la connaissance, un enjeu pour les communautés savantes et pour les États.
• Le cyberespace : quelles réalités et quels défis ? (Métropole 1)
• Comment construire et protéger la connaissance ? (Métropole 2)
• Les États face à l’enjeu de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle (centres étrangers 2)
• La production et la circulation de la connaissance connaissent-elles des frontières ? (Métropole 1)
• La circulation de la connaissance, un enjeu géopolitique. (Métropole 2)
• La connaissance : un enjeu majeur des relations internationales (Amérique du Nord 2)
• Les États et le contrôle de la connaissance depuis la deuxième partie du XXe siècle. (Afrique 2)
• La connaissance, un enjeu politique, social et géopolitique pour les États. (Liban 1)
• L'accès à la connaissance, un enjeu pour les sociétés et les États à partir du XXe siècle. (Polynésie 1)

III. Conseils de méthode

Manuel : méthode bac p.22-23

A.    Analyser le sujet et dégager une problématique

[Au brouillon]

1.     Analyser le sujet

• Lecture attentive de l’énoncé du sujet.
• Repérage des termes importants -en vue d’en fournir une définition.
• Bornage du sujet dans le temps et dans l’espace (contexte) : cadre chronologique, échelle spatiale.

2.     Formuler une problématique

L’analyse d'un sujet doit conduire à la formulation d'une problématique : il s'agit de poser une question précise (ou deux) à laquelle la dissertation se propose de répondre de manière organisée.

Rappel (définition) : la problématique d’un sujet est l’approche ou la perspective théorique qu’on décide d’adopter pour traiter le problème posé par la question de départ. Elle est une manière d’interroger les phénomènes étudiés de manière efficace et donc d’éviter ainsi la simple récitation des connaissances. En d’autres termes, c’est une reformulation intelligente du libellé sous forme d’une série de questions ou d’affirmations découlant de ces questions.

Quels sont les liens logiques entre les termes du sujet ? Avons-nous : des mots associés (juxtaposition) ; ou bien une mise en relation par des opérateurs logiques : « ou » (alternative), « car » (causalité), « donc » (conséquence), « mais », (opposition), « face » (confrontation), « de/à » (évolution), « et » (polysémique).

B.    Organiser un plan en mobilisant ses connaissances

1.     mobiliser ses connaissances.

Lister au brouillon les connaissances qui semblent devoir être mobilisées pour traiter le sujet : notions, faits, dates, lieux, acteurs...

Rassembler les idées et les faits en différentes catégories ou thèmes : c’est l’ébauche du futur plan.

2.     Bâtir un plan

Toute dissertation demande l'élaboration d'un plan qui organise la réponse à la problématique. Chaque sujet ayant sa spécificité, il faut suivre une démarche en accord avec la problématique adoptée.

Le plan comporte généralement trois parties qui correspondent à chaque étape de votre réponse. Votre devoir doit être équilibré, c’est-à-dire que la longueur de vos différentes parties ne doit pas être trop disproportionnée.

Plusieurs types de plan sont possibles :

• Plan thématique : la réponse au sujet s'organise autour de quelques grands thèmes (parfois précisés dans l’intitulé du sujet).
• Plan comparatif : 1/ Points communs ; 2/ Différences ; 3/ Complémentarité, ou encore : 1/ Permanences ; 2/ Mutations ; 3/ Typologie.
• Plan analytique (ou inductif) : 1/ Aspects, description ; 2/ Causes, explication ; 3/ Conséquences, problèmes, solution, typologie...
• Plan chronologique : c'est le mieux adapté pour analyser une évolution. II faut chercher à découper le cadre chronologique du sujet en plusieurs périodes. Chacune donne lieu à une partie du plan. Les dates charnières doivent pouvoir être justifiées dans le devoir.

NB . Il est souvent nécessaire de s’émanciper du plan du cours. Ce qui doit guider le choix du plan, c’est la nécessité de produire un propos « problématisé », càd une démonstration, un cheminement, pas un « catalogue » de connaissances restituées. Ici, le principal effort à produire consiste à limiter la discontinuité chronologique entre nos jalons.

C.    Rédiger

[Au « propre »]

1.     Rédiger une introduction et une conclusion

A.       l’introduction.

L'introduction générale comporte trois étapes.

• Une entrée en matière qui précise le sujet. Il faut commencer par une phrase qui « amène » le sujet (une « accroche », qui peut éventuellement s’appuyer sur une citation. Ensuite, il s’agit de reprendre et de mettre en forme les éléments dégagés au brouillon lors de l'analyse du sujet : bornes spatiales et chronologiques, définition des mots-clés du sujet (capital, surtout quand des notions clés sont en jeu).
• L'énoncé de la problématique. C’est la « grande question » à laquelle le devoir va répondre. La forme interrogative est préférable. Il convient de se limiter à une ou deux questions. Enfin, plutôt qu’une simple reformulation de l’intitulé du sujet, on préfèrera en général un questionnement plus étayé.
• L'annonce du plan. C'est le fil rouge qui guide la démonstration : les étapes par lesquelles on se propose de répondre à la problématique. Pour l’annoncer, on peut utiliser des termes comme « d'abord », « ensuite » et « enfin » pour faciliter le repérage du plan par le correcteur.

b.      La conclusion

Toute dissertation se termine par une conclusion générale. Celle-ci comporte deux étapes :

• Réponse à la problématique. On procède au rappel des grandes lignes du développement, lequel doit permettre de répondre à la problématique posée dans l'introduction.
• « Ouverture ». Elle est appréciée (quand elle est réussie), mais pas obligatoire. Elle peut consister en l’exposition d’un problème nouveau soulevé par le traitement de la problématique.

2.     Construire le développement

Le développement s'organise généralement en deux ou trois parties. Chacune de ces parties est subdivisée en paragraphes.

Le premier paragraphe et le dernier paragraphe ont un statut différent des autres : le premier est un paragraphe d'introduction (une à deux phrases), qui rappelle le thème traité dans cette portion du devoir ; le dernier paragraphe (une à deux phrases) est un paragraphe de conclusion et de transition vers la partie suivante s'il y en a une. NB. Vous pouvez extraire ces paragraphes des parties de votre travail et leur préférer des paragraphes de transition de quelques lignes, assurant la transition entre deux parties.

Les autres paragraphes sont plus longs, ce sont des paragraphes d'exposition qui développent de façon ordonnée et logique la réflexion. Leur longueur est variable, mais n’excède généralement pas une demi-page. Un paragraphe d'exposition comporte :

• une idée principale ou directrice énoncée dans la première phrase ;
• des faits précis, exemples clairement identifiés, souvent datés, localisés ou chiffrés.

NB. La note de service ministérielle précise que « la réalisation d'une illustration en appui du propos (croquis, schéma, etc.) amènera une valorisation de la note ; un fond de carte pourra être fourni si cela est adapté au sujet. La réalisation de cette production graphique n'a aucun caractère obligatoire, et son absence ne peut aucunement pénaliser le candidat. »

3.     Conseils de mise en forme

• Soigner la présentation en aérant la mise en page : sauter des lignes entre les parties, ménager des alinéas à chaque paragraphe, écrire de manière lisible (graphie, couleur d’encre), le cas échéant insérer soigneusement les schémas
• Soigner l’expression écrite : nul besoin d’envolées lyriques ou d’audacieuses métaphores ; en revanche, un style concis, une mobilisation du vocabulaire scientifique, une syntaxe et une orthographe correctes sont exigés. Pesez vos mots, relisez-vous !

Comment réussir une dissertation d'HGGSP pour un DST ou le jour de l'épreuve ?

Si tu as choisis l’Histoire-géographie-géopolitique-sciences politiques en spécialité, tu auras deux exercices le jour J, en mars, notés chacun sur 10 points sur une durée totale de 4 heures : une dissertation et une étude critique de documents.

Voici nos 4 conseils d’Annabac pour réussir ta dissertation :

• Analyse le sujet   Comprends bien l’énoncé du sujet à travers sa formulation. Quelle est l’intention de celui qui a proposé ce sujet ?  Détermine le type de sujet : s’agit-il d’un sujet analytique, dialectique ?  Précise le périmètre du sujet, chronologique et/ou géographique.  Identifie les termes importants, les mots et notions clés.   
• Dégage la problématique

Formule la problématique de telle sorte qu’elle puisse constituer le fil directeur de ta copie en vue de répondre à la question principale.  Détermine les enjeux du sujet.

• Construis ton plan

Prépare ton plan au brouillon (surtout ne rédige pas tout, juste les grandes lignes). C’est là que tu dégages, avec précision, les idées essentielles et les exemples indispensables.  Ton plan doit comporter 2 ou 3 parties elles-mêmes divisées en 2 ou 3  sous-parties d’un paragraphe environ.

• Rédige ta copie

Apporte le plus grand soin à ton introduction, qui doit situer le sujet, définir ses mots clés, son contexte, sa problématique et annoncer ton plan.  A chaque partie correspond une idée principale, avec démonstrations, exemples et phrase de transition vers la partie suivante.  Apporte autant de soin à la conclusion qu’à l’introduction. Elle doit reprendre les idées principales.

Conseils en prime : garde-toi au moins 5 minutes pour te relire attentivement et corriger les éventuelles fautes d’orthographes, répétitions et maladresses.   

Entraîne-toi toute l’année sur les sujets d’épreuve proposés en HGGSP sur annabac.com, ici  et sur https://eduscol.education.fr/  

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Exemple de Dissertation HGGSP: Guide Complet et Professionnel

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===INTRO:===

L’écriture d’une dissertation est une compétence essentielle pour tout étudiant en Histoire, Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP). La dissertation est une tâche académique qui nécessite une compréhension approfondie du sujet, une argumentation solide et une structuration logique du contenu. Dans cet article, nous vous proposons un guide complet et professionnel pour réussir votre dissertation en HGGSP.

Introduction à la Dissertation HGGSP: Guide Complet

La rédaction d’une dissertation en HGGSP est à la fois un art et une science. Comme tout autre type de dissertation, elle nécessite une introduction, un corps et une conclusion. Cependant, l’essence d’une dissertation en HGGSP réside dans l’analyse critique et l’interprétation des faits historiques, géographiques et politiques. Il est donc essentiel de bien comprendre le sujet, de faire des recherches approfondies et de planifier soigneusement votre dissertation avant de commencer à écrire.

Le choix du sujet joue un rôle crucial dans la réussite de votre dissertation. Pour choisir un sujet intéressant et pertinent, vous devez tenir compte de vos intérêts personnels, de vos connaissances préalables et du contexte actuel. De plus, étant donné que le champ d’étude de la HGGSP est vaste, il est conseillé de se concentrer sur un aspect spécifique plutôt que d’essayer de couvrir une gamme trop large de sujets.

Après avoir choisi votre sujet, vous devez élaborer une thèse claire et concise. La thèse est la pierre angulaire de votre dissertation, car elle guide votre argumentation et donne une direction à votre travail. N’oubliez pas que votre thèse doit être suffisamment spécifique pour être défendue de manière convaincante et suffisamment générale pour permettre une discussion approfondie.

Comment structurer professionnellement une Dissertation en HGGSP

La structure est un élément clé de toute dissertation académique, et encore plus dans le cas d’une dissertation en HGGSP. Une bonne structure aide à organiser vos idées de manière logique et à rendre votre argumentation claire et convaincante. En règle générale, une dissertation en HGGSP doit comporter une introduction, plusieurs parties (ou paragraphes) et une conclusion.

L’introduction doit présenter le sujet, établir le contexte et formuler la thèse. Elle doit capter l’attention du lecteur et lui donner une idée claire de ce que vous allez discuter dans votre dissertation. Une bonne introduction doit être accrocheuse, informative et concise.

Chaque paragraphe du corps de votre dissertation doit être consacré à un point particulier de votre argumentation. Commencez chaque paragraphe par une phrase d’ouverture qui présente le point que vous allez discuter. Développez ensuite ce

La conclusion est votre dernière chance de convaincre le lecteur de la validité de votre thèse. Elle doit résumer les points principaux de votre argumentation et réitérer votre thèse d’une manière nouvelle et convaincante. Assurez-vous de ne pas introduire de nouveaux arguments dans votre conclusion. Au lieu de cela, concentrez-vous sur la synthèse de ce que vous avez déjà discuté.

===OUTRO:===

En conclusion, la rédaction d’une dissertation en HGGSP est un processus complexe qui nécessite une préparation minutieuse, une recherche approfondie et une structuration logique. Cependant, avec la bonne approche et une compréhension claire des principes de base, vous pouvez produire une dissertation qui non seulement répond aux attentes académiques, mais qui est également intéressante, informative et convaincante. Nous espérons que ce guide vous aidera à réussir votre prochaine dissertation en HGGSP.

• INTRO - La periodisation
• THEME I - Monde mediterraneen
• THEME II - XVe - XVIe siecle
• THEME III - L'Etat a l epoque moderne
• THEME IV - XVIIe et XVIIIe siecles
• Dossiers d'experts
• Chronologies collaboratives 2ndes
• THEME I - Societes et environnements
• THEME II - Territoires populations developpement
• THEME III - Mobilites
• THEME IV - Afrique australe
• Axe 1 - Des libertes pour la liberte
• Axe 2 - Des libertes en debats
• Prendre des notes
• Connaissances du college QUIZZ
• Theme 5 - Environnement
• Theme 2 - Guerres et paix
• Theme 1 - Espace et oceans
• Theme 3 - Histoire et memoires
• Theme 6 - La connaissance
• Theme 4 - Le Patrimoine
• ESPACE COFFRE
• Outils vers le Grand oral
• Calendrier indicatif
• Vidéos (conseils)
• Orientation
• Pour aller plus loin
• Methodologie Tronc Commun
• Methodologie HGGSP
• Mieux memoriser
• Videos de methodologie
• Types de document et critique
• Chronologie Immigration France XXeme
• Chronologie mémoires Seconde guerre mondiale
• Schema Guerre Vietnam
• Chronologie Ouvriers Front Populaire
• Carte Menace terroriste 2017
• Chronologie Republiques françaises
• Chronologie Revolution Francaise
• Chronologie Premiere Guerre Mondiale
• Chronologie Nouvelles conflictualites
• Schema Regimes Totalitaires
• Chronologie Totalitarismes
• Chronologie Etats-Unis 1945
• Chronologie Chine 1949
• Chronologie Moyen Orient 1945
• Schema Contacts Mediterranee Medievale
• Frise chronologique Murale Cycle 3 Histoire
• La société d'ordres
• Machine a vapeur et Revolution industrielle
• La périodisation en bande dessinee
• CROQUIS DU BAC
• Schema Nutella
• Schema Acteurs Mondialisation
• Schema Debats Mondialisation
• Schema Espaces maritimes
• Schema Archipel Megalopolitain mondial
• Croquis Territoires mondialisation
• Schema Fleuve Senegal
• Deviation Leguevin RN124
• Schema Territoires Mondialisation
• Croquis Region Occitanie
• Croquis Revolution Verte Inde
• Croquis Urbanisation Monde
• Schema Rio Metropole Sud
• Schema Métropole Toulouse
• Schema France dans le monde
• Schema Limites Europe
• Schema Etats Unis Bresil
• Schemas Asie du Sud Est
• Schema Japon Chine
• Schemas Sahara
• Croquis espace arctique
• Croquis Eau ressource monde
• Schemas Risque et ressources
• Croquis Milieux en France
• Schema Gestion des milieux Parcs Nationaux
• Croquis Inegalites Demographie France
• Schema inegalites urbaines
• MON UNIVERS

MÉTHODES ET MÉTHODOLOGIE

Spécialité hggsp (bac 2021).

LICENCE C.C. 4.0  - Cher.e.s collègues, merci de   me contacter pour m'informer de votre réutilisation de mes ressources,  et me faire part de vos remarques éventuelles.

Ne modifiez pas ces documents. Conservez la mention de leur(s) auteur(s), et du lien vers ce site.

1 - DISSERTATION (BAC)

Cliquez sur l'image pour l'agrandir.  

2 - Étude critique de doc(s) (BAC)

PRÉSENTER UN DOCUMENT DANS L'INT RODUCTION D'UNE ÉTU DE CRITIQUE

Fiches complémentaires

3 - réussir un exposé, 4 - débattre, documents vierges à télécharger en amont du débat, 5 - réaliser une revue de presse.

Vous avez la possibilité de présenter, en début de séance, une revue de presse sur le thème de votre choix (à condition qu'il soit relié au thème que nous travaillons, et qu'il ne répète pas le cours mais le complète). NOTE BONUS ( /5)

Oral : maximum 2mn / diaporama très simple possible (cf. grille de notation).

La vidéo ci-dessous présente des pistes de travail intéressantes.

Notez toutefois qu'il ne vous sera pas demandé, comme dans cette vidéo, des "revues de presse hebdomadaires", mais des "revues de presse thématiques". Les attentes indiquées dans la fiche méthode priment sur le contenu de cette vidéo.

6 - Créer une capsule vidéo

7 - créer une émission podcast.

Tutoriels simplifiés

Aller plus loin, petits travaux (grilles), paragraphes de synthèse, mini-dissertation, créer une frise chronologique avec timeline js.

Étape 1 - Créer un tableur collaboratif

Étape 2 - Compléter le tableau collaboratif

• Défiler vers le haut

ABRACADABRAHG ,

La baguette magique pour réussir en histoire-géographie, annales de bac en hggsp.

SUJETS DE BAC

Sujets de la session de mai 2022 en Polynésie : sujet 1    Éléments de correction de l'étude critique  

                                                             sujet 2    Éléments de correction de l'étude critique  

Sujets de la session de mars 2021 (annulée) : sujet 1   - sujet 2

Sujets de la session de juin 2021 (annulée) : sujet 1   - sujet 2

Sujets de la session de septembre 2021 : sujet 1   - sujet 2

Sujets de la session de septembre 2021 à l'étranger : sujet 1   - sujet 2 - sujet 3 - sujet 4

Sujets des sessions de 2022

SUJETS DE DISSERTATION

Sur les nouveaux espaces de conquête - thème 1

Mers et océans, des espaces de l'exercice de la puissance au XXIe siècle.

La conquête de l'espace, des mers et des océans : un outil de l'affirmation de la puissance chinoise face au reste du monde ?

Les océans et l'espace, quelles coopérations internationales ?

Les enjeux de la conquête des mers et des océans.

La conquête de l'espace de 1957 à nos jours, rivalités et coopérations. Proposition de corrigé

Les espaces maritimes, objet de rivalités et de coopérations.

Les océans, un espace de conquête.

La Chine, acteur majeur des nouveaux espaces de conquête ?

Les Etats et la maîtrise des mers et des océans : enjeux, compétition et coopération. Proposition de corrigé

La conquête spatiale, un enjeu idéologique et de puissance

Sur la guerre et la paix - thème 2

Pourquoi la construction de la paix constitue-t-elle un défi et se confronte-t-elle à de multiples difficultés depuis la signature des traités de Westphalie ?

La dimension politique de la guerre, évolutions et ruptures du XVIIIe à nos jours.

Quels rôles jouent les acteurs internationaux (étatiques ou non) dans les conflits et les tentatives d’établir la paix au Moyen-Orient ?

Quels sont les moyens pour construire la paix depuis 1648 ?

Pourquoi la paix est-elle difficile à établir au Moyen-Orient depuis 1948 ?

Les formes de la guerre du XVIIIe siècle à nos jours. Proposition de corrigé

Existe-t-il toujours un schéma "classique" de la guerre, tel que l'avait pensé Clausewitz ?

La guerre : un affrontement armé entre États ?

Les guerres irrégulières, de la guérilla au terrorisme.

Justifiez et nuancez l'affirmation suivantes : "les guerres sont la continuation de la politique par d'autres moyens".

Le Moyen-Orient depuis 1948, une paix impossible ?

Les nouvelles formes et logiques de la guerre au XXIe siècle.

Les remises en cause des formes traditionnelles de la guerre depuis les années 1990.

Ruptures et continuités des formes de la guerre depuis la fin du XXe siècle

La guerre du XVIII e siècle à nos jours : diversification des acteurs et de leurs motivations

Le modèle de Clausewitz et les conflits du XXIe siècle.

La pensée clausewitzienne permet-elle de comprendre les conflits contemporains (à partir des années 1990) ?

Sur histoire et mémoires - thème 3

— Juger les génocides et les crimes de masse depuis 1945 Proposition de corrigé

— La mémoire des conflits est-elle historique ou politique ?  Proposition de corrigé

— Les spécificités de la mémoire des conflits.

— Le rôle de la justice dans le travail d'histoire et de mémoire.

— L'histoire du génocide des Juifs et des Tsiganes dans la mémoire collective.

— Juger crimes de guerre et génocides.

— Les enjeux de la transmission mémorielle.  Proposition de corrigé

— Violence de masse et justice dans la seconde moitié du XXe s.

— La mémoire des conflits : facteur de paix ou de guerre depuis 1918 ?

Sur le patrimoine - thème 4

Quelles sont les finalités de la valorisation du patrimoine en France ?

Le patrimoine français : quels enjeux économiques et diplomatiques ?

Le patrimoine et le tourisme

Le patrimoine : un objet politique et géopolitique (vous envisagerez le sujet à différentes échelles)

Développement urbain et patrimoine sont-ils conciliables ? (Votre réflexion s’appuiera sur l’exemple de la France).

Protection et valorisation du patrimoine en France

Comment le patrimoine contribue-t-il au rayonnement mondial de la France ?

Pourquoi protéger le patrimoine dans le monde ?

La valorisation du patrimoine dans le monde : atout ou menace pour sa préservation ?

Le patrimoine en France entre valorisation et protection

Existe-t-il, depuis le XIXe siècle, une politique française de préservation et de valorisation du patrimoine ?

Sur l'environnement - thème 5

L’action des sociétés sur l'environnement n'est-elle tournée que vers l'exploitation ?

La gestion de la question environnementale par les acteurs états-uniens à différentes échelles.

Quels sont les enjeux de la protection de l'environnement ?

Les acteurs états-uniens face aux enjeux environnementaux.

Les sociétés humaines face aux fluctuations du climat, hier et aujourd'hui.

Peut-on parler d'un nouveau rapport des sociétés à leurs milieux à partir du XIXe siècle ?

"Notre maison brûle et nous regardons ailleurs" : pourquoi le président Chirac lance-t-il cet avertissement sur le changement climatique dans le cadre du sommet de la Terre de 2002 et a-t-il été pris en compte ?

La question environnementale, un enjeu de mobilisation internationale. Les sociétés et leur environnement, des relations anciennes et complexes.

Les enjeux de la question climatique.

La question environnementale aux États-Unis, un objet de tensions entre différents acteurs ?

L'environnement aux Etats-Unis, usages, tensions et acteurs depuis le XIXe siècle.

Les Etats-Unis et l'environnement à différentes échelles.

Les Etats-Unis, protecteurs de l'environnement ?

Les politiques étatsuniennes à différentes échelles, depuis le XIXe siècle, reflètent-elles les grands enjeux environnementaux ? Proposition de corrigé

La protection de l'environnement aux États-Unis : objet de tensions et de coopérations entre différents acteurs et à toutes les échelles.

Le changement climatique : d’une urgence globale aux réponses locales

Comment les sociétés se sont-elles adaptées au changement climatique depuis le Moyen Âge ?

La question environnementale aux États-Unis : acteurs et tensions

Le changement climatique : responsabilité mondiale, solution collective ? .

Changement climatique et sociétés, depuis le Moyen Âge

Sur l'enjeu de la connaissance - thème 6

— Diffuser la connaissance, un enjeu pour les communautés savantes et pour les États (16 décembre 2020)

— Le cyberespace : quelles réalités et quels défis ? (15 mars 2021)

— Comment construire et protéger la connaissance ? (16 mars 2021)

— Quels rôles jouent les États dans l’élaboration et la protection des connaissances ? (9 septembre 2021)

Sujets avec des propositions de corrigés

NOMBREUX AUTRES SUJETS DE DISSERTATION PROPOSES NOTAMMENT PAR LES MANUELS SCOLAIRES : lien

Fond : Bibliothèque nationale de France, site Richelieu (Paris)

• Concours Écoles Agro Véto
• Concours Écoles d'ingénieurs
• Concours Écoles de commerce
• Concours Écoles de journalisme
• Concours Enseignement
• Concours Fonction publique : Administration
• Concours Fonction publique : Culture, Patrimoine
• Concours Fonction publique : Défense, Police, Justice
• Concours Fonction publique : Economie, Finances, Douanes, Travail
• Concours Fonction publique : Education, Animation, Sport, Social
• Concours Fonction publique : Technique, Sciences
• Concours IEP /Sciences Po
• Concours Santé Paramédical Social
• Diplômes comptables
• Ecoles d'Art / Architecture
• Réussir à l'université / IAE
• Réussir le Brevet des collèges (DNB)
• Réussir les tests de langues
• Réussir son BTS
• Réussir son BUT

Sujets et corrigés spécialité HGGSP - Terminale

Obtenez les sujets et les propositions de corrigés de la spécialité Histoire - Géographie, Géopolitique et Sciences Politiques (HGGSP) ! Les corrigés sont réalisés par des enseignants et sont téléchargeables gratuitement.

Retrouvez le sujet de l’épreuve de spécialité HGGSP du Bac général 2024

  retrouvez le corrigé de l’épreuve de spécialité hggsp du bac général 2024, retrouvez le sujet de l’épreuve de spécialité hggsp du lundi 20 mars 2023, retrouvez l’intégralité du corrigé de la spécialité hggsp du lundi 20 mars 2023, retrouvez le sujet de l’épreuve de spécialité hggsp du mardi 21 mars 2023, retrouvez l’intégralité du corrigé de la spécialité hggsp du mardi 21 mars 2023, retrouvez le sujet de l'évaluation de la spécialité hggsp de terminale du jeudi 12 mai 2022.

Extrait du sujet : Étude critique de documents : usages et représentations de l'environnement En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, montrez que la protection de l'environnement par la puissance publique est en relation avec les représentations que les sociétés se font de la « nature ». Document 1 Forêt de protection : un statut À ce jour, 163 500 ha sont concernés par ce statut soit 1% de la surface forestière métropolitaine. Ce statut a été créé en 1922 pour lutter contre l'érosion des sols en montagne et la défense contre les risques naturels (avalanches, glissements de terrain...) ainsi que contre l'envahissement des eaux et des sables en zone côtière. Il a été élargi en 1976, par la loi sur la protection de la nature, aux forêts dont le maintien s'impose soit pour des raisons écologiques (cas particulier des forêts alluviales rhénanes), soit pour le bien-être de la population pour les forêts péri-urbaines. Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :

Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du jeudi 12 mai 2022

Extrait du corrigé : Sujet 1 : Les espaces maritimes, objets de rivalités et de coopérations Enjeux du sujet : Ce sujet croise les deux axes du thème 1 sur les nouveaux espaces (avec deux jalons, sur la l'affirmation de la puissance maritime à travers le nucléaire et les forces de projection, et sur la coopération pour les espaces protégés au-delà des juridictions nationales), en se centrant uniquement sur les mers et océans et en occultant l'espace astronomique (ce faisant, ce sujet est l'exact pendant de celui tombé la veille) ; le thème conclusif sur la Chine est également à mobiliser. Le croisement avec le tronc commun (thème 1 de géographie sur les mers et océans) mais aussi avec le cours de 1ère sur les frontières (avec le jalon sur le droit de la mer) est important et à valoriser. Introduction : [accroche] En 2022, la guerre entre Russie et Ukraine rappelle le caractère stratégique des mers et océans. La Russie qui cherche à contrôler des mers chaudes, c'est-à-dire libres de glace toute l'année, se concentre en effet sur le littoral ukrainien, avec des ports stratégiques comme Marioupol et Odessa, envisageant des opérations de débarquement. Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :

Retrouvez le sujet de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du mercredi 11 mai 2022

Extrait du sujet : Étude critique de documents : l'évolution des formes de la guerre En analysant les documents, en les confrontant et en vous appuyant sur vos connaissances, caractérisez les différentes formes de guerres. Document 2 Composé en bonne partie de moudjahidines1 étrangers ayant prêté allégeance à Oussama Ben Laden, mais contrôlé en Irak même par le Jordanien Abou Moussad AlZarquaoui, AQI (Al-Qaïda en Irak) est à l'origine d'une campagne d'une extrême violence contre les forces de la coalition, le gouvernement irakien et les chiites du pays. Son objectif avoué consiste à faire voler en éclats le nouvel Irak en vue d'y instituer un califat. Par habitude, nous avons entrepris de cartographier l'organisation en lui attribuant une structure militaire traditionnelle, avec ses échelons et ses rangs. Au sommet se trouvait Al-Zarkaoui, suivi d'une succession de lieutenants et de fantassins. Cependant, plus nous y réfléchissons, plus nous constatons que ce modèle ne fonctionnait pas. Les lieutenants d'AQI n'attendaient pas les directives de leurs supérieurs pour agir, et encore moins les ordres de Ben Laden. Les décisions se prenaient de façon décentralisée, mais rapide, puis étaient transmises horizontalement à travers l'organisation. Les combattants d'Al-Zarkaoui étaient bien adaptés aux régions qu'ils fréquentaient, comme Falloujah et Al-Qaim2, dans la province orientale d'Anbar, et grâce à la technologie moderne, ils entretenaient des liens étroits avec le reste de la province et du pays. Argent, propagande et information circulaient à un rythme alarmant, permettant une coordination rapide et efficace. Nous les voyions changer de tactique (passer d'attaques à la roquette à des attentats suicides, par exemple) quasi simultanément dans différentes villes. Ils exécutaient une funeste chorégraphie dont la structure, souvent méconnaissable, était en constante évolution. Retrouvez l'intégralité du sujet ci-dessous :

Retrouvez le corrigé de l'évaluation de la spécialité HGGSP de Terminale du mercredi 11 mai 2022

Extrait du corrigé : Sujet 1 : La conquête de l'espace de 1957 à nos jours : rivalités et coopérations Enjeux du sujet : Ce sujet croise les deux axes du thème 1 sur les nouveaux espaces (avec deux jalons, sur la course à l'espace et sur la station internationale), en se centrant uniquement sur l'espace astronomique et en occultant les mers et océans ; le thème conclusif sur la Chine est également à mobiliser. Le « de 1957 à nos jours » insiste sur les évolutions et peut induire une approche chronologique (voir plan ci-après). Introduction : [accroche] La coopération internationale, et notamment russo-états-unienne, a toujours perduré sur la Station Spatiale Internationale, quelles que soient les crises. Néanmoins, suite à l'invasion de l'Ukraine en 2022, cette coopération est pour la première fois remise en cause. [définition du sujet et contexte] De fait, l'espace au sens astronomique ou espace extra-atmosphérique, défini comme situé au-delà de la ligne de Karman (qui porte le nom du physicien états-unien d'origine hongroise qui l'a défini au milieu du XXe s.) c'est-à-dire à plus de 80 ou 100 km du sol, fait l'objet de rivalités, c'est-à dire de tensions géopolitiques, même si les coopérations, c'est-à-dire les actions concertées, ne sont pas exclues. Si la conquête de l'espace trouve ses prémisses dans la récupération par l'URSS et surtout les États-Unis des scientifiques de l'Allemagne nazie dès la fin des années 1940, 1957 marque véritablement le début d'une course à l'espace, avec le lancement du premier satellite artificiel, Spoutnik, par l'URSS. [problématique] Dans quelle mesure l'espace extra-atmosphérique est-il, depuis le lancement de Spoutnik, est une nouvelle « Frontière » au sens de F. J Turner, c'est-à-dire un espace convoité et à mettre en valeur, entre rivalités et coopérations ? [annonce de plan] La première phase de la Guerre froide (1957-fin des années 1960) est marquée par une rivalité forte entre les deux superpuissances, malgré l'émergence de puissances spatiales secondaires bien encadrées (I). La fin de la Guerre froide (années 1970-1991) et la décennie 1990, marquée par le déclin de la Russie, voient un renforcement des coopérations, même si les rivalités perdurent (II). Le XXIe siècle est celui de la relance de la course à l'espace, avec l'arrivée de nouvelles puissances spatiales et de nouveaux acteurs privés, ce qui favorise à la fois les tensions et les coopérations (III). Retrouvez l'intégralité du corrigé ci-dessous :

Retrouvez le sujet 1 de l'épreuve de spécialité HGGSP de Terminale 2021

Retrouvez le sujet 2 de l'épreuve de spécialité hggsp de terminale 2021, a lire également.

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Par lohjyugf   •  24 Novembre 2022  •  Dissertation  •  492 Mots (2 Pages)  •  189 Vues

this is a story about a girl called anna royal

anna has superpowers she is kind and brave and helps everyone in the city of London

anna has a little sister chelsea and an older brother kayden

in anna's family only the nicest family members have superpowers

anna's sister chelsea is very jealous of her sister because she has superpowers because she can be invisible and read other people's minds chelsea is very jealous of anna because she too would like to have these superpowers.

her brother kayden is also very jealous of her sister anna because she has great strength and is very fast

anna knew very well that she caused a lot of jealousy in her brother and sister

but anna loves chelsea and kayden very much

In the Royal family you can lose your superpowers if you kill anyone unless you kill an evil superhero.

So kayden and chelsea are going to set a trap for their sister, anna, by making anna's best friend, elisabeth, look like a superhero villain. kayden and chelsea made elisabeth think it was a game and that anna was going to kill her for real and that elisabeth shouldn't react.

the next day....

the sun rose in the city of London that day it was very sunny you could hardly see anything because of the sun's rays that were hitting very hard  

kayden and chelsea went to see their sister anna that there was a bad girl and that she wanted to kill chelsea and kayden so anna rushed outside and went to see the bad superhero elisabeth was wearing a mask you couldn't recognize her anna approached elisabeth and saw the orange hair colour of elisabeth she was the only girl in London who had this orange hair colour with a purple hair anna approached Elizabeth and asked her to take off her mask she took it off and was surprised to find Elizabeth dressed as a villain anna asked her why she was dressed as a villain and explained what kayden and chelsea had asked her to do anna understood her brother and sister's purpose she was furious she went to see them and chelsea and kayden regretted their action terribly

 so he confessed the truth to anna and they got back together

all of a sudden

kayden and chelsea had a terrible headache and anna was very concerned and told them that it was normal because she had a super power that was going to happen because they had told the truth

tout d un coup

kayden et chelsea avait tres mal a la tete anna estait tres inquete est leur dis qu c normal car elle super pouvoir allait arriver car il ont dit la veriter kaydn et chelsea avait eu les meme super pouvoir que leur soeur anna il fut plus heureux que jamais est a trois il sauvait la ville de londre de tout les mechant de la ville .

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