quando se usa essay

Frequently asked questions

What is an essay.

An essay is a focused piece of writing that explains, argues, describes, or narrates.

In high school, you may have to write many different types of essays to develop your writing skills.

Academic essays at college level are usually argumentative : you develop a clear thesis about your topic and make a case for your position using evidence, analysis and interpretation.

Frequently asked questions: Writing an essay

For a stronger conclusion paragraph, avoid including:

• Important evidence or analysis that wasn’t mentioned in the main body
• Generic concluding phrases (e.g. “In conclusion…”)
• Weak statements that undermine your argument (e.g. “There are good points on both sides of this issue.”)

Your conclusion should leave the reader with a strong, decisive impression of your work.

Your essay’s conclusion should contain:

• A rephrased version of your overall thesis
• A brief review of the key points you made in the main body
• An indication of why your argument matters

The conclusion may also reflect on the broader implications of your argument, showing how your ideas could applied to other contexts or debates.

The conclusion paragraph of an essay is usually shorter than the introduction . As a rule, it shouldn’t take up more than 10–15% of the text.

The “hook” is the first sentence of your essay introduction . It should lead the reader into your essay, giving a sense of why it’s interesting.

To write a good hook, avoid overly broad statements or long, dense sentences. Try to start with something clear, concise and catchy that will spark your reader’s curiosity.

Your essay introduction should include three main things, in this order:

• An opening hook to catch the reader’s attention.
• Relevant background information that the reader needs to know.
• A thesis statement that presents your main point or argument.

The length of each part depends on the length and complexity of your essay .

Let’s say you’re writing a five-paragraph  essay about the environmental impacts of dietary choices. Here are three examples of topic sentences you could use for each of the three body paragraphs :

• Research has shown that the meat industry has severe environmental impacts.
• However, many plant-based foods are also produced in environmentally damaging ways.
• It’s important to consider not only what type of diet we eat, but where our food comes from and how it is produced.

Each of these sentences expresses one main idea – by listing them in order, we can see the overall structure of the essay at a glance. Each paragraph will expand on the topic sentence with relevant detail, evidence, and arguments.

The topic sentence usually comes at the very start of the paragraph .

However, sometimes you might start with a transition sentence to summarize what was discussed in previous paragraphs, followed by the topic sentence that expresses the focus of the current paragraph.

Topic sentences help keep your writing focused and guide the reader through your argument.

In an essay or paper , each paragraph should focus on a single idea. By stating the main idea in the topic sentence, you clarify what the paragraph is about for both yourself and your reader.

A topic sentence is a sentence that expresses the main point of a paragraph . Everything else in the paragraph should relate to the topic sentence.

The thesis statement is essential in any academic essay or research paper for two main reasons:

• It gives your writing direction and focus.
• It gives the reader a concise summary of your main point.

Without a clear thesis statement, an essay can end up rambling and unfocused, leaving your reader unsure of exactly what you want to say.

The thesis statement should be placed at the end of your essay introduction .

Follow these four steps to come up with a thesis statement :

• Ask a question about your topic .
• Write your initial answer.
• Develop your answer by including reasons.
• Refine your answer, adding more detail and nuance.

A thesis statement is a sentence that sums up the central point of your paper or essay . Everything else you write should relate to this key idea.

An essay isn’t just a loose collection of facts and ideas. Instead, it should be centered on an overarching argument (summarized in your thesis statement ) that every part of the essay relates to.

The way you structure your essay is crucial to presenting your argument coherently. A well-structured essay helps your reader follow the logic of your ideas and understand your overall point.

The structure of an essay is divided into an introduction that presents your topic and thesis statement , a body containing your in-depth analysis and arguments, and a conclusion wrapping up your ideas.

The structure of the body is flexible, but you should always spend some time thinking about how you can organize your essay to best serve your ideas.

The vast majority of essays written at university are some sort of argumentative essay . Almost all academic writing involves building up an argument, though other types of essay might be assigned in composition classes.

Essays can present arguments about all kinds of different topics. For example:

• In a literary analysis essay, you might make an argument for a specific interpretation of a text
• In a history essay, you might present an argument for the importance of a particular event
• In a politics essay, you might argue for the validity of a certain political theory

At high school and in composition classes at university, you’ll often be told to write a specific type of essay , but you might also just be given prompts.

Look for keywords in these prompts that suggest a certain approach: The word “explain” suggests you should write an expository essay , while the word “describe” implies a descriptive essay . An argumentative essay might be prompted with the word “assess” or “argue.”

In rhetorical analysis , a claim is something the author wants the audience to believe. A support is the evidence or appeal they use to convince the reader to believe the claim. A warrant is the (often implicit) assumption that links the support with the claim.

Logos appeals to the audience’s reason, building up logical arguments . Ethos appeals to the speaker’s status or authority, making the audience more likely to trust them. Pathos appeals to the emotions, trying to make the audience feel angry or sympathetic, for example.

Collectively, these three appeals are sometimes called the rhetorical triangle . They are central to rhetorical analysis , though a piece of rhetoric might not necessarily use all of them.

The term “text” in a rhetorical analysis essay refers to whatever object you’re analyzing. It’s frequently a piece of writing or a speech, but it doesn’t have to be. For example, you could also treat an advertisement or political cartoon as a text.

The goal of a rhetorical analysis is to explain the effect a piece of writing or oratory has on its audience, how successful it is, and the devices and appeals it uses to achieve its goals.

Unlike a standard argumentative essay , it’s less about taking a position on the arguments presented, and more about exploring how they are constructed.

You should try to follow your outline as you write your essay . However, if your ideas change or it becomes clear that your structure could be better, it’s okay to depart from your essay outline . Just make sure you know why you’re doing so.

If you have to hand in your essay outline , you may be given specific guidelines stating whether you have to use full sentences. If you’re not sure, ask your supervisor.

When writing an essay outline for yourself, the choice is yours. Some students find it helpful to write out their ideas in full sentences, while others prefer to summarize them in short phrases.

You will sometimes be asked to hand in an essay outline before you start writing your essay . Your supervisor wants to see that you have a clear idea of your structure so that writing will go smoothly.

Even when you do not have to hand it in, writing an essay outline is an important part of the writing process . It’s a good idea to write one (as informally as you like) to clarify your structure for yourself whenever you are working on an essay.

Comparisons in essays are generally structured in one of two ways:

• The alternating method, where you compare your subjects side by side according to one specific aspect at a time.
• The block method, where you cover each subject separately in its entirety.

It’s also possible to combine both methods, for example by writing a full paragraph on each of your topics and then a final paragraph contrasting the two according to a specific metric.

Your subjects might be very different or quite similar, but it’s important that there be meaningful grounds for comparison . You can probably describe many differences between a cat and a bicycle, but there isn’t really any connection between them to justify the comparison.

You’ll have to write a thesis statement explaining the central point you want to make in your essay , so be sure to know in advance what connects your subjects and makes them worth comparing.

Some essay prompts include the keywords “compare” and/or “contrast.” In these cases, an essay structured around comparing and contrasting is the appropriate response.

Comparing and contrasting is also a useful approach in all kinds of academic writing : You might compare different studies in a literature review , weigh up different arguments in an argumentative essay , or consider different theoretical approaches in a theoretical framework .

The key difference is that a narrative essay is designed to tell a complete story, while a descriptive essay is meant to convey an intense description of a particular place, object, or concept.

Narrative and descriptive essays both allow you to write more personally and creatively than other kinds of essays , and similar writing skills can apply to both.

If you’re not given a specific prompt for your descriptive essay , think about places and objects you know well, that you can think of interesting ways to describe, or that have strong personal significance for you.

The best kind of object for a descriptive essay is one specific enough that you can describe its particular features in detail—don’t choose something too vague or general.

If you’re not given much guidance on what your narrative essay should be about, consider the context and scope of the assignment. What kind of story is relevant, interesting, and possible to tell within the word count?

The best kind of story for a narrative essay is one you can use to reflect on a particular theme or lesson, or that takes a surprising turn somewhere along the way.

Don’t worry too much if your topic seems unoriginal. The point of a narrative essay is how you tell the story and the point you make with it, not the subject of the story itself.

Narrative essays are usually assigned as writing exercises at high school or in university composition classes. They may also form part of a university application.

When you are prompted to tell a story about your own life or experiences, a narrative essay is usually the right response.

The majority of the essays written at university are some sort of argumentative essay . Unless otherwise specified, you can assume that the goal of any essay you’re asked to write is argumentative: To convince the reader of your position using evidence and reasoning.

In composition classes you might be given assignments that specifically test your ability to write an argumentative essay. Look out for prompts including instructions like “argue,” “assess,” or “discuss” to see if this is the goal.

At college level, you must properly cite your sources in all essays , research papers , and other academic texts (except exams and in-class exercises).

Add a citation whenever you quote , paraphrase , or summarize information or ideas from a source. You should also give full source details in a bibliography or reference list at the end of your text.

The exact format of your citations depends on which citation style you are instructed to use. The most common styles are APA , MLA , and Chicago .

An argumentative essay tends to be a longer essay involving independent research, and aims to make an original argument about a topic. Its thesis statement makes a contentious claim that must be supported in an objective, evidence-based way.

An expository essay also aims to be objective, but it doesn’t have to make an original argument. Rather, it aims to explain something (e.g., a process or idea) in a clear, concise way. Expository essays are often shorter assignments and rely less on research.

An expository essay is a common assignment in high-school and university composition classes. It might be assigned as coursework, in class, or as part of an exam.

Sometimes you might not be told explicitly to write an expository essay. Look out for prompts containing keywords like “explain” and “define.” An expository essay is usually the right response to these prompts.

An expository essay is a broad form that varies in length according to the scope of the assignment.

Expository essays are often assigned as a writing exercise or as part of an exam, in which case a five-paragraph essay of around 800 words may be appropriate.

You’ll usually be given guidelines regarding length; if you’re not sure, ask.

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Quando usare "egli", "ella", "esso", "essa", "essi", "esse" invece di "lui", "lei" o "loro"?

1 expert answer.

Elisa P. answered • 05/16/19

Patient and passionate Italian and Spanish tutor!

Lui e lei sono pronomi di 3 pers sing, loro di 3 pers plur. Si usano nel linguaggio scritto ma soprattutto parlato per indicare persone e animali. Egli-ella sono pronomi di 3 pers sing, essi - esse di 3 pers plur. A differenza di lui-lei e loro si usano solo per indicare persone e sono usati soprattutto nel l inguaggio scritto e registro alto . Esso-essa sono sempre pronomi di 3 pers sing, ma si usano per riferirsi ad animali o cose. Vengono impiegati in un registro alto e soprattutto nel linguaggio scritto. Raramente si usano in una conversazione.

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Como Usar "Portanto" em Uma Frase

Referências.

Este artigo foi coescrito por Alexander Peterman, MA . Alexander Peterman é um Professor Particular na Flórida. Recebeu seu título de Mestre em Educação pela University of Florida em 2017. Este artigo foi visualizado 40 626 vezes.

“Portanto” é uma conjunção adverbial que pode ser usada como transição entre frases e parágrafos. Ela mostra causa e efeito entre duas orações separadas, por isso não pode ser empregada no começo de um parágrafo ou como parte de uma sentença independente. Se você quer usar “portanto” no seu texto, há algumas coisas para lembrar e garantir que escreverá corretamente. Existem também alguns erros no uso dessa conjunção que você deve evitar.

Identificando usos comuns de “portanto”

• Por exemplo, use “portanto” para mostrar a relação de causa e efeito entre essas duas afirmações: “João estudou muito para a prova de matemática. Ele tirou A+.”. Seu texto revisado seria: “João estudou muito para a prova de matemática. Portanto, ele tirou A+.”.
• Outro exemplo seria: “Pessoas que se exercitam regularmente têm mais saúde. Você deveria se exercitar.”. Adicionar “portanto” vai melhorar o fluxo entre as duas ideias: “Pessoas que se exercitam regularmente têm mais saúde. Portanto, você deveria se exercitar.”.

• Por exemplo: “Sally passou na prova de direção. Como resultado, ela recebeu a carteira de motorista.”. Você pode substituir “como resultado” por “portanto”, pois ele tem o mesmo significado que essa frase.
• Geralmente não se usa “portanto” no lugar de conjunções coordenativas, que são palavras como “porque”, “e”, “nem”, “mas”, “ou”, “já” e “então”. Cada um desses termos têm significados específicos e não são substituíveis entre si ou por “portanto”. Sempre verifique o significado da palavra ou frase antes de usar em um texto. [3] X Fonte de pesquisa

• Por exemplo, as sentenças a seguir soam cortadas: “O tempo estava quente. Ele usou shorts e camiseta para ir à escola.”. No entanto, se adicionarmos uma palavra de transição como “portanto”, a fluidez melhora: “O tempo estava quente. Portanto, ele usou shorts e camiseta para ir à escola.”.

Fazendo a pontuação e escrita correta de “portanto”

• Por exemplo: “Eu amo estar na natureza. Portanto acampo todo verão.”. Sem a vírgula, não há pausa depois de “portanto”. Porém, se você adicionar a vírgula, dirá ao leitor para fazer um pequeno intervalo após a palavra.
• A sentença corrigida ficaria assim: “Eu amo estar na natureza. Portanto, (pausa) acampo todo verão.”.

• Por exemplo: “Marcos ama viajar com a sua família; portanto, ele sempre está de olho em promoções de passagens aéreas.”.

Evitando erros comuns

• Por exemplo, “portanto” pode ser usado para separar trechos como: “A Califórnia é um estado litoral. Ela tem muitas praias.”. Você reescreveria dessa forma: “A Califórnia é um estado litoral; portanto, tem muitas praias.”.
• Em alguns casos, você também pode usar “portanto” para iniciar uma frase. Por exemplo: “O carro de Júlia quebrou no caminho para o trabalho. Portanto, ela ficou atrasada para a reunião.”.
• Não esqueça que “portanto” precisa estar entre dois trechos independentes, não depois deles.

• Por exemplo, você pode substituir “portanto” por “desta forma” na frase anterior. Ficaria: “A Califórnia é um estado litoral; desta forma, tem muitas praias.”.
• Preste atenção para que a alternativa escolhida tenha o mesmo significado e tom de “portanto” na frase. Se não tiver certeza, procure em um site como https://www.sinonimos.com.br/portanto/ .

• Por exemplo, pode ficar um pouco estranho se você disser: “Estava chovendo quando saí para trabalhar de manhã; portanto, precisei da minha capa de chuva.”.
• Uma exceção a essa regra é se estiver fazendo um discurso ou apresentação.

WikiHows Relacionados

• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/972/02/
• ↑ http://www.thesaurus.com/browse/therefore
• ↑ https://www.iup.edu/writingcenter/writing-resources/grammar/common-problems-with-however,-therefore,-and-similar-words/
• ↑ https://owl.english.purdue.edu/owl/resource/972/03/
• ↑ https://webapps.towson.edu/ows/sentences.htm

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Cómo escribir un Essay para el C1 Advanced (CAE) [Guía 2023]

Luis @ kse academy.

• diciembre 16, 2022

Como seguro que ya sabes, los exámenes de Cambridge tienen varias partes (Reading, Writing, Use of English, Speaking y Listening), y cada uno de estos components se divide en diferentes partes. En este artículo me quiero centrar en el Writing Part 1 del C1 Advanced, es decir, en cómo escribir un Essay para el CAE . Y es que la parte 1 del Writing del C1 siempre será un essay.  🙂

Respuesta de ejemplo de C1 Essay

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¿Qué partes tiene el Writing del CAE?

El Writing del C1 Advanced (CAE), como ya vimos en otro artículo, tiene 2 partes , y para cada una de ella tendrás que escribir un texto según las instrucciones del ejercicio. Lo que debes saber es que existe una serie limitada de tipos de textos que te pueden preguntar en cada parte, así que veamos: 

• Writing Part 1: En esta parte siempre tendrás que escribir un ensayo ( essay ), y no tendrás más opciones para elegir. Por eso es realmente importante que prestes atención a este artículo y aprendas a escribir un ensayo para el C1 Advanced lo mejor posible. 
• Formal letter/email
• Informal letter/email
• Review 
• Proposal 

Cada writing que haga deberá tener entre 220 y 260 palabras, aproximadamente, y, al tratarse de diferentes tipos de escrito, deberás tener en cuenta las peculiaridades de cada uno en cuanto a estructura, registro, gramática y vocabulario, etc. 

Así que comencemos con el que nos atañe en este artículo: Essays ! 

¿Qué es un essay ?

Un Essay , en español «ensayo», es un texto de opinión en el que analizamos un tema, una situación o un problema desde diferentes puntos de vista o considerando varios puntos o soluciones al problema. En los diferentes párrafos, tratamos cada uno de ellos y expresamos diferentes hechos, consideraciones y opiniones. 

Ahora que ya sabemos lo que es un ensayo, pasemos a ver cómo escribir uno y sus características. 

Cómo escribir un Essay para el CAE Writing

A continuación te explico las características principales de un Essay de nivel C1 para que las tengas bien presentes a la hora de escribir: 

• Propósito: Con un ensayo, lo que hacemos es evaluar un tema, una situación o un problema que es de cierto interés o controversia (Ej.: el uso de móviles en adolescentes ). A menudo, la actividad de Writing se plantea como una actividad que tiene lugar después de un debate en clase. En un examen, tendrás que imaginar el debate por ti mismo.
• Tono y registro: Al tratarse de un texto que versa sobre un tema serio o controvertido, el Essay siempre es un escrito que se da en un contexto formal, por lo que debemos utilizar un tono objetivo. Además, el registro lingüístico siempre debe ser formal, evitando palabras comunes como things, stuff, get, etc.; contracciones ( can’t, don’t, won’t, etc.); o expresiones que puedan sonar informales. 
• Estructura: Como todos los Writings, un ensayo tiene una estructura bastante definida, aunque no 100% fija e inamovible. Para empezar, podemos elegir darle un título o no, pero, personalmente, a mí me parece más adecuado escribir un Essay con título. ¿Has visto alguna vez un texto publicado sin título? Seguramente no.  En cuanto al cuerpo del texto, debe estar dividido en los siguientes párrafos: introducción, punto 1, punto 2 y conclusión. Es decir, en general, un Essay para el C1 de Cambridge debe tener 4-5 párrafos.
• Opinión: Aquí es donde más libertad tenemos a la hora de escribir un ensayo para el C1. Existen muchas formas de expresar nuestra opinión en un Essay , por lo que debes elegir la que mejor se ajuste al planteamiento de tu Writing. Lo que yo suelo recomendar es, sin embargo, que te mantengas imparcial durante todo el texto y expresar tu opinión únicamente al final, en el último párrafo, a modo de conclusión. Como siempre, lo más importante es que justifiques todo lo que dices en el escrito y que tu conclusión responda a la pregunta principal de la tarea.
• Coherencia y progresión: La coherencia es fundamental en todos los Writings, pero especialmente en el ensayo. Al tratarse de un texto justificativo y argumentativo, no se pueden escribir oraciones y párrafos inconexos; las ideas deben seguir un orden lógico y bien conectado, utilizando conectores apropiados al nivel C1, en este caso. Además, el lector debe percibir una progresión lógica de los párrafos, sin perder el hilo de lo que estás tratando de argumentar. Si no, cuando llegue al último párrafo no va a saber de qué estás hablando y nuestro Writing habrá fracasado catastróficamente. 

Ejemplo de CAE Writing Essay

Ahora que ya estamos familiarizados con las características principales de un essay para el Advanced (CAE) Writing de Cambridge, vamos a ver un ejemplo de essay a nivel C1, tanto las instrucciones de ejemplo como una posible respuesta.

Instrucciones de un Essay C1

En la siguiente imagen puedes ver un ejemplo obtenido de la página web de Cambridge.

De estas instrucciones, debemos extraer siempre lo esencial: 

• Temática: facilities which should receive money from local authorities
• sports centres
• public gardens
• «Museums aren’t popular with everybody!»
• «Sports centres mean healthier people.»
• «A town needs green spaces – parks are great for everybody.»
• Tratar únicamente 2 de los 3 puntos que nos han dado. 
• Responder y justificar la pregunta principal (“ which facility it is more important for local authorities to give money to ”)
• Justificar nuestra respuesta (“ giving reasons in support of your answer ”)
• Usar tus propias palabras (“ user your own words as far as possible ”)

Según el modelo de tarea planteado arriba, podemos plantear el escrito de la siguiente forma: 

• Introducción
• Punto 1 (museums)
• Punto 2 (sports centres)

Aunque no está set in stone , lo normal es que nos salgan 4 párrafos. Así que ahora vamos a ver un ejemplo Essay para el Writing del CAE: 

A simple vista, podemos ver que este Essay para C1 tiene un título introductorio y 4 párrafos ( introduction, museums, sports, conclusion ). Además, si leemos detenidamente el texto, podremos apreciar los siguientes aspectos: 

• Título: El título resume perfectamente al lector la temática que vamos a tratar en el texto. A veces, puede ser buena idea un título en forma de pregunta como “ Which facilities should receive funding from local authorities? ”, aunque yo prefiero siempre títulos más concisos. 
• Introduction : introduce el tema de forma general y menciona las dos opciones que vamos a tratar en los siguientes párrafos. 
• Museums : Habla de los beneficios de los museos y de invertir dinero en ellos. 
• Sports centres : Habla de los beneficios de los centros deportivos y de las consecuencias de invertir dinero en ellos. 
• Conclusion : De forma muy clara, se valora que los museos deben ser los que reciban la inversión por ciertos motivos que quedan bien justificados. 
• Conectores: Se utilizan conectores que definen claramente la coherencia y progresión del texto: on the one/other hand, in addition, ultimately, however, while, etc. 
• No utilizamos contracciones ni palabras comodín.
• When it comes to
• comes to mind
• valuable cultural resource
• heritage 
• generating income
• engage in physical activity
• positive outlet for energy
• La gramática es avanzada también (Ej.: Not only can…, but they also… )

En definitiva, se trata de un buen ejemplo de Essay para el CAE Writing. Hay que tener en cuenta, sin embargo, que este writing está escrito para simular un nivel C1, quizás sin adentrarnos en un nivel C2, necesariamente.

¿Me penalizan si escribo menos de 220 o más de 260 palabras?

Esta es la pregunta más típica en esta parte del examen y la respuesta es la siguiente: sí y no. Me explico. Los correctores no cuentan las palabras y te penalizan en función del número de palabras sola y exclusivamente. Corre el rumor entre los alumnos y profesores de que por cada 10 palabras te quitan puntos, pero eso no es cierto. Ahora bien, piensa que si te has pasado en 50 o 100 palabras, o más, probablemente estés metiendo información poco relevante a la tarea, y eso sí que es penalizable. Del mismo modo que si escribes menos de 220 probablemente te falte información importante o no la estés cubriendo con el detalle que se te pide.

Por ello, yo siempre recomiendo pasarse como mucho unas 20 palabras. De ese modo no perderás puntos si la tarea cubre los puntos que se te piden. 🙂

Guía para el C1 Advanced Writing con ejemplos y expresiones útiles

Aunque voy a publicar más artículos explicando cómo hacer cada tipo de tarea para el C1 Advanced, lo mejor que puedes hacer para tener información y práctica de sobra es adquirir la guía oficial de KSE Academy para el Writing del CAE. En esta guía encontrarás lo siguiente:

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Espero que este artículo sobre el C1 Writing Essay te haya resultado muy útil. En ese caso, no olvides compartirlo con tus amigos y familiares.

Nos vemos en el próximo post. Hasta entonces, don’t forget to keep smiling ! 🙂

4 comentarios en “Cómo escribir un Essay para el C1 Advanced (CAE) [Guía 2023]”

Excellent material! I will be going deeply. I am from Ecuador and I need to do the B2 examination maybe in June to apply for a job as a public teacher here, now I am finishing my degree as a licensed. I will also trt to do a masters. Best, Ma. del Carmen Luzuriaga

Thank you for your comment, Maria del Carmen. Wish you all the best! 🙂

¿Sería bueno utilizar también phrasal verbs en nuestra essay?

Hola, Cristina. En principio, no hay problema por utilizar phrasal verbs, siempre que se ajusten a la temática y suenen naturales en el contexto y el tono que estés utilizando. Es decir, a priori, no hay problema, pero puede que algún que otro phrasal verb, según el contexto, puede sonar más informal de la cuenta. Pero depende. Si tienes algún ejemplo específico, no dudes en comentarlo por aquí. 🙂

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Quando se usa do you?

How do you use Quando

How to use quando Quando can be used both as an interrogative adverb, to ask when something happened or is happening, or as a conjunction to link two sentences or to talk about a specific time. Cached

Do you conjugate after cuando

Just like sentences using mientras, the sentence order can be switched around, but the verb following cuando will be conjugated in the preterite tense, regardless of where it is placed in the sentence.

Do you always use the subjunctive after cuando

Does cuando require the subjunctive It depends. When the main clause is a command or in the (potential) future, cuando requires the subjunctive: Cuando estés triste, llámame.

What is the difference between prima di and prima che

"Prima che" introduces a temporal clause and is used with the subjunctive. While "prima di" is used with the infinitive or after nouns and pronouns.

Does quando mean

Quando is the Italian word for "when". It can be used as a question word or a conjunction, just like in English.

Is it cuando or quando

Remember: Cuándo = when = "at what moment in time" (interrogative and exclamative adverb) Cuando = when (relative adverb)

Is cuando past tense

Cuando is always used with past tenses in the indicative to express "when something happened/has happened/had happened". We understand that these actions actually took place, there is no doubt about it.

Can you start a sentence with cuando

Sometimes the word 'Cuándo' does not go at the beginning of the sentence, but it is still used as a connector in the question. For example, “¿Me puedes llamar cuando llegues” or “Can you call me when you arrive”.

What is prima in english italian

You use before when you are talking about a previous time. The war had ended only a month before. If you do something before someone else, you do it when they have not yet done it.

What language is prima

From Italian prima (“before, once, at first, earlier”), feminine singular of primo (“first, initial, main”), from Latin prīmus (“first”), from earlier prīsmos, from Proto-Italic *priisemos (“foremost, first”), ultimately from Proto-Indo-European *preh₂- (“before, in front”).

What does buey mean in Spanish slang

The word güey comes from the Spanish word buey, which literally means “ox” or “steer.” As early as the 1840s, buey came to refer to a “cuckold.” The slang insult güey, for “idiot” or “stupid person” emerges from the “cuckold” sense of buey.

What does Quando mean in business

British English: when /wɛn/ ADVERB. You use when to ask what time something happened or will happen.

What does Quando mean

What is the meaning of Quanto

quantity, amount

Noun. quanto (plural quanti) quantity, amount.

What form is cuando

Cuando or its question form, cuándo, is the Spanish word used most often for "when." It can be used as an interrogative pronoun, subordinating conjunction, or preposition.

What pronoun is cuando

When What Is a Relative Pronoun

What is the meaning of cuando

when; since, if.

What is the meaning of prima di tutto

first of all

prima di tutto first of all.

What does Vera mean in Italy

Meaning. "Truth" or "Faith" Region of origin. Europe.

What does prima mean for Mexicans

Prima in proper spanish is a cousin.

What is hola prima

hello, cousin

hello, cousin (2) hi, cuz (2) Hola, prima. Vendrás a la comida familiar del domingo, ¿verdad Hello, cousin.

How do you say B * * * * in Mexican

How do you say "bitch" in Spanish – It could be "perra", "cabrona", or "zorra."¿Cómo se dice "bitch" en español – Podría ser "perra", "cabrona" o "zorra".

What’s up Mexican slang

In Mexico, ¿Qué tal means “What's happening” or “What's up” as opposed to “How are you” or “How are things going” as you may have learned in your Spanish textbook or class.

What does quando stand for

What does buey mean in Mexican slang

Latina. The word güey comes from the Spanish word buey, which literally means “ox” or “steer.” As early as the 1840s, buey came to refer to a “cuckold.” The slang insult güey, for “idiot” or “stupid person” emerges from the “cuckold” sense of buey.

• Qual a diferença em inglês?

Aprenda a usar A e An corretamente

A dica de hoje é para atender àquelas pessoas que estão começando seus estudos da língua inglesa. Como temos leitores de todos os níveis, buscamos sanar as dúvidas de todos eles sempre que podemos. Bom, como iniciante você já se deparou ou ainda vai se deparar com os artigos A e An e pode ficar confuso quanto ao seu uso. Não se preocupe, na verdade é bem simples entender isso, além do mais serão disponibilizados vários exemplos para que você entenda de uma vez por todas sem restar dúvidas.

Se você já lê os posts aqui do blog, já está acostumando a ver a recomendação do Anki nos posts, mas se por acaso você é novo por aqui, em todos os posts com dicas recomendamos que você pegue todos os exemplos dados e coloque no Anki. O Anki é um programa de computador que usa o sistema de repetição espaçada. Esse sistema permite que você adicione o conteúdo estudado, de modo que você “treine” e não se esqueça nada do que aprende. Também é uma maneira de estar todos os dias em contato com o idioma. Bom, para saber mais leia o nosso post Com instalar e usar o Anki –  Tutorial completo .

Okay, mas afinal, como se usa A e An corretamente?

A e An significam a mesma coisa, Um ou Uma. No inglês não temos distinção de gênero feminino ou masculino nos artigos. No caso de A e An, o que muda é só a situação em que cada um é usado. Veja os exemplos abaixo e tente notar:

I want a avocado –> Errado I want an avocado –> Correto Eu quero um abacate

I drive an car –> Errado I drive a ca r –> Correto Eu dirijo um carro

No exemplo acima você pode ver a diferença. Mas para não confundir ninguém vou explicar. Sempre que a palavra após o artigo começar com som de vogal, você vai usar o An .  Vamos ver os exemplos com An , assim você se familiariza com o artigo vendo-o em uso antes de irmos para o próximo.

This is an animal . Isso é um animal .

He is an engineer . Ele é um engenheiro .

She is an actress . Ela é uma atriz .

I’m an architect . Eu sou um arquiteto .

Veja nestes próximos exemplos que as palavras apesar de terem consoantes no início, possuem som de vogal. Nesse caso também iremos usar An :

He is an honest man . Ele é um homem honesto . (Na palavra Honest, como no português, o H é mudo fazendo com que a palavra comece com o som de O)

An hour. Uma hora.

Viu como é fácil, se tiver vogal depois do artigo é só acrescentar um “N”, assim o artigo fica An. Se tiver consoante com som de vogal também usa-se o An .

Vamos agora ver onde usar o artigo A . Nesse caso, sempre que existir uma consoante após o artigo usamos o A . Não tem mistério. Vamos aos exemplos.

I’m a teacher . Eu sou um professor.

My father is a lawyer . Meu pai é um advogado.

He is  a mechanic . Ele é um mecânico.

Look it’s a bear ! Olha, é um urso !

I’m a Chinese doctor . Eu sou um médico chinês .

Bom esses foram os casos e exemplos mais comuns de A e An . Eu não sei exatamente se toda regra tem exceção, mas essa infelizmente tem. Existem algumas palavras que soam como Vogal e algumas até começam mesmo com vogal, mas, NÃO se usa An. Para facilitar, aqui vai uma dica de um amigo nativo, segundo ele quando você tiver o som de “iu”, “io” ou “uo” no começo de uma palavra você pode usar A . Mas não se preocupe, essas palavras são exceção e com o tempo, leitura e ouvindo o idioma você vai se acostumar a percebê-las e usá-las com o artigo correto e não vai mais fazer confusão. Okay, vou mostrar algumas delas como exemplo:

They are a european couple . Eles são  um casal europeu . (Aqui o som da primeira sílaba da palavra european soa algo como “io””, por isso usamos o a”

She is a woman . Ela é uma mulher. (A letra W de Woman, soa como vogal, mas é uma das exceções em que usamos o artigo A pois a primeira sílaba soa como “uo”)

He’s a wonderful kid. Ele é uma criança maravilhosa . (Aqui novamente temos a primeira sílaba de uma palavra que no caso é wonderful, após o artigo soando como “uo”)

I have a uniform . Eu tenho um uniforme . (Aqui a palavra uniform na sua primeira sílaba soa como “iu”)

Esses foram alguns exemplos das palavras que sofrem exceção. Para finalizar só quero fazer uma observação. Na verdade quero chamar a sua atenção para um detalhe. Você deve sempre alterar o artigo de acordo com a palavra que vem logo após ele, veja:

1 – An architect – He is  a great architect . Um arquiteto – Ele é um grande arquiteto. (Note que quando me referi ao arquiteto somente usei o artigo An, mas quando dei a qualidade Great usei o artigo A, pois a palavra Great estava logo depois do artigo e começa com consoante)

2 – An animal – This is a dangerous animal . Um animal – Este é um animal perigoso. (Aqui temos o mesmo caso do primeiro exemplo, Quando me refiro somente ao animal digo, An animal, porém quando Acrescento a palavra dangerous que vem logo depois do artigo, devo usar a: A dangerous animal)

Quando a palavra após o artigo começar com vogal usa-se An . Quando começar com consoante usa-se A . Essa seria a teoria da coisa, bem simples, mas mesmo assim recomendo que você se foque nos exemplos dados. Vendo vários exemplos você será capaz de entender facilmente o uso dos artigos A  e An . Quanto a excessão que disse por último, não se preocupe tanto, elas aparecem com uma frequencia menor e você vai aprendê-las naturalmente com o tempo.

Chegamos ao fim da dica de hoje, se você gostou, se foi útil deixe seu comentário e compartilhe, podem haver outros que tenham a mesma dúvida. Abraço e até a próxima.

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Neste post:

Quando usar make em inglês, quando usar do em inglês, exemplos de make e do em inglês.

A sigla MAKE ajuda a lembrar os 4 usos desse verbo:

E agora a sigla que abrange os usos do verbo DO:

Veja exemplos dos usos mais comuns de make e do :

Continue fazendo progresso em inglês!

Da próxima vez que tiver que escolher entre “make” e “do” em inglês, lembre-se de money, arrangements, keep, eat (MAKE) e daily tasks, occupations (DO). Esse truquezinho vai te ajudar a aprender os usos mais importantes e frequentes desses verbos!

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Usualmente em situações informais. Más também se algo siga o 'yeah', casi sempre usamos 'yeah', por exemplo: A: "Are you finished?" B: "Yeah, I finished awhile ago." [muito natural, e educado] Mas: A: "Are you finished?" B: "Yeah." [está bem, mas só em situações informais] B: "Yes." [em situações mais formais, é muito mais educado] Espero que você me entenda!

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quinta-feira, 27 de junho de 2019

Quando usar “por”,”pelo”,”pela” ou “para”.

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Quando usar o termo por sua vez?

O que pode substituir por sua vez, quando se usa o qual, como substituir a palavra sua, por que junto ou separado, quando se usa o qual é a qual, em que ou o qual, como é possível alterar os horários de um turno, como é feita a passagem de turno, qual o tema de turnos de trabalho, qual o número de pessoas a trabalhar por turnos.

1. Por sua vez . Expressão usado que significa adversão, o mesmo que contudo, entretanto, porém, no entanto, ainda assim.

7 sinônimos de por sua vez para 1 sentido da expressão por sua vez : Por seu turno: 1 por seu turno, por sua parte, por seu lado, no que lhe diz respeito, no que lhe respeita, no que lhe concerne, no que lhe toca.

Com verbos transitivos diretos, que não pedem preposição, deverá ser usado o pronome relativo o qual. Já com verbos transitivos indiretos, que pedem preposição, são usadas as formas preposicionadas do pronome. Com a preposição a: ao qual, aos quais, à qual, às quais.

Pronome possessivo: 1 dele, dela, deles, delas, de você, de vocês, do senhor, dos senhores, da senhora, das senhoras, vosso, vossa, vossos, vossas.

Porque ( junto e sem acento) é usado principalmente em respostas e em explicações.

• Com a preposição a: ao qual, aos quais, à qual, às quais.
• Com a preposição em: no qual, na qual, nos quais, nas quais.
• Com a preposição de: do qual, da qual, dos quais, das quais.

“No qual”, “do qual” ou “em que”? Recomenda-se a utilização de “no qual”, “do qual” e “em que” quando não for um lugar físico.

• De ressalvar que só é possível alterar os horários de um turno após o trabalhador cumprir o seu dia de descanso semanal a que tem direito. Entre dois turnos, tem direito a, pelo menos, onze horas seguidas de descanso. O trabalho por turnos é remunerado como outro trabalho qualquer.

• A passagem de turno faz-se normalmente com uma reunião, mas esta forma de comunicação deve ser sempre complementada com o preenchimento do documento de passagem de turno (que está normalmente ao fundo da cama de cada paciente), onde os Enfermeiros do turno presente registam informação importante para os colegas do turno seguinte.
• Na legislação, o tema de turnos de trabalho é tratado no Artigo 7º da Constituição Federal, especificamente nestes dois incisos: “XIII – duração do trabalho normal não superior a oito horas diárias e quarenta e quatro semanais, facultada a compensação de horários e a redução da jornada, mediante acordo ou convenção coletiva de trabalho.”
• O número de pessoas a trabalhar por turnos tem vindo a crescer nos últimos anos e a perspetiva é que assim continue. Em 2011, o país tinha pouco mais de 600 mil pessoas neste regime de trabalho, mas em 2016 eram já mais de 725 mil, cerca de dois em cada 10 dos portugueses empregados.

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